心理健康

1、认真开展心理健康教育课程、举办心理健康讲座，帮助青少年了解心理学知识，掌握一定的自我心理调节技术。2、寓心理健康教育于各学科教学之中，渗透性地进行心理健康教育。3、开展多种形式的心理咨询与辅导工作。学校应设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱、建立学生心理健康档案等，进行个别与团体咨询、电话咨询、信件咨...

一，引导孩子善待自然　　要让孩子体会到，世界上的万物都有它们存在的道理。作为一个人应该从中去寻找它们存在的意义，父母应帮助孩子从自己身边的生活环境中去发现、感受和体验万物的存在和变化，使他们逐步认识万事万物的变化都与自己的生活息息相关，应该鼓励孩子与自然接触，热爱大自然;爱护环境，具有环保意识;并懂得善待身边的事物...

孩子是独立的个体，不是家长的附属品，因此，家长要给予子女适当的空间和自由，让子女自己支配属于自己的空间和自由时间，家长最好不要过多干涉，家长可以告诉注意事项等。这样子女才会成长为正常人，学会独立自主的能力，家长包办代替所有的事情，就等于剥夺了孩子成长的权力。王金战主讲的教育专题《中小学心理健康与学习习惯》因为不...

留守儿童的心理健康问题，也是我们在关爱活动中较为关注的问题。几年来泉州市妇联，与相关部门联合开展“争当合格父母”培养合格人才，家庭教育实践活动，泉州市教育局在学生心理健康，家长学校规范化建设方便也做了大量的工作，并与各级妇联系统有着密切配合...

一、环境适应教育随着幼儿的成长，他们逐渐走出家庭，生活环境越来越广阔。当然外面的环境与家庭小环境还是有较大的差别的，因此，必须对幼儿进行环境适应教育，让他们逐渐适应幼儿园、培优班、青少年宫、图书馆、公园、商场等环境。二、人际关系教育随着幼儿生活环境的扩大，他们面临的人际关系也就越来越复杂。相应地要对幼儿...

一、幼儿教师心理健康教育能力的现状幼儿教师的心理健康教育能力应包括具有正确评价幼儿心理健康状况的能力、了解幼儿心理特征的能力、情绪自我调节的能力、建立民主和平等的师生关系的能力等几方面。笔者对5所幼儿园的教师通过座谈、观察、填写调查问卷了解到：幼儿教师心理健康教育的水平不容乐观，工作中对幼儿出现的种种心理问题并未引...

年龄较大的总结一段，年龄较小的总结一段，特别最好讲座少讲一点，小学生嘛，他们都没有耐心，一个字一个字得去听你讲长篇大论，一下子就坐立不安了。特别年龄都不一样，最好是照顾照顾，年龄小的。　　给他们做些小游戏，或者测试，就好一些。　　一般的心理游戏都是会有一定目的性，启发性的，你根本没说想要通过这些心理游戏达到什么目...

现在的教育环境下，似乎家长什么都可以拿来投诉学校，投诉老师，这实际上是一种极其不正常的教育生态。考试是一件非常严肃的事情。对于考试作弊这样的行为是绝对不能容忍的，这没有什么好说的。我常说以考风正三风：正学风，正教风，正校风。如果考风出了问题，还谈什么学风、教风和校风。作为监考教师，履行监考教师职责这是天经地义...

1.不对自己过分苛求。为了避免挫折感，应当把目标定在自己能力的所及之内。2、不对别人期望过高。每个人都有自己的优点和短处，不能强求别人符合自己的要求。3、疏导自己的愤怒情绪。发怒时尽量把怒火泄于其他方面，如打球和唱歌之上，以消火泄愤。4、能伸能屈。当大前提不受影响的情况下，无需过分计较小处，以减少自己的烦恼。5、向...

家长您好！对于孩子的这种现象不要过多关注，更不要强行纠正，可尝试转移注意力，平日抽时间多陪伴孩子，与孩子进行一些互动娱乐游戏，让孩子生活中被关注、有安全感。观察看看。回复专家:青岛市妇女儿童医疗保健中心-小儿心理卫生科-匡桂芳主任医师如何培养幼儿心理健康学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各...