原则

(1)教育适应自然原则的中心思想是教育应当服从“普遍秩序”，即客观规律。实际上有两层意思：一是教育工作有规律可循，教育者应当遵循;二是教育者在教育过程中应当探求教育的规律。(2)要根据人的自然本性和年龄特征进行教育是他的教育要适应自然原则的另一个重要内容。他说各级学校要根据学生的年龄以及已有的知识循序渐进地教学。(...

一、八大原则速览1.直观性教学原则：根据教学活动的需要，让学生直接感知学习对象。这一原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。一般地说，直观的具体手段有以下三种：实物直观;模像直观;语言直观。直观性教学原则的分类以及运用的注意注意事项在讲解时要突出。2.启发性教学原则：指在...

一、人道性原则：教育过程中教师应爱护学生的生命、学生的幸福，尊重学生的人格、尊严的权利，使教育过程和教育目的充满仁爱和人道精神。1、满足学生作为人大正常而合理的需要；2.尊重学生的人格和尊严；3.创造旨在培养人性的留有余地的学校生活；4.有意识地培育学生的人道精神；5.向学生提出严格而合理的要求。二、个性原则：教育...

儿儿童认知能力水平差异呃主要是如果说过早的教育可以使呃，儿童认知能力更高，与其他人的水平与其他人之间的差异。呃，几乎没有甚至可以领先。选择和确定幼儿园课程内容的原则有哪些？幼儿园课程组织基本原则(principlesofkindergartencurriculumsorganization)幼儿园课程...

就是四书五经的教育精髓  （一）因材施教孔子在教育实践的基础上，创造了因材施教的方法，并作为一个教育原则，贯穿于日常的教育工作之中。他是我国历史上第一个运用因材施教者，也是他在教育上获得成功的重要原因之一（但“因材施教”的命题不是孔子提出来的，南宋朱熹的《论语集注》云：“孔子教人，各因其材”。  ）...

1.适宜性原则适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。适宜性原则充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、方法等的影响：适宜的目标幼儿跳一跳能够得着，适宜的内容幼儿容易理解，适宜...

1、选择符合自己教育理念的幼儿园；2、入园时把孩子的性格特点、习惯、爱好、体质等详细情况写在纸上交给老师保存（大部分幼儿园有幼儿基本情况表格），让老师了解你的孩子；并且把你的教育观和老师仔细沟通，也借此了解老师的教育方式，交换意见；3、定期和老师做当面交流，了解孩子在幼儿园的情况，尤其是孩子的情绪、行为习惯、和其...

一、使所有幼儿均能适应的原则这是幼儿教育最基本的原则。因为幼儿能否适应学前阶段的教育，直接关系到以后学校教育的成败。因此，许多国家特别注意研究每个幼儿的家庭经济情况、社会地位、父母的职业和文化素养等因素对幼儿的影响，然后根据幼儿不同的经历、素质、独创性等进行有针对性的教育，这样自然会提高每个幼儿对教育的适应性。建议...

1、类型幼儿园课程主要有三种类型：学科、活动、经验。2、结构幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。3、特性基础性、启蒙性、全面性、生活性、活动性与直接经验性、潜在性4、健康身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习保护...

一、幼儿园课程内容的选择应紧紧围绕幼儿教育的目标；二、幼儿园课程内容的选择应紧紧立足于幼儿发展；三、幼儿园课程内容的选择应基于幼儿的真实生活。...