课外

实践证明：语文能力的提高，语文功底的形成，主要是得益于大量的课外阅读。冰心小时候四五岁时母亲即教她认了一些字，加上外祖父曾为私塾教师，颇有藏书，于是她染上了好读书的习惯，连洗澡时也放过，甚至拾得片言只字也要看一番——家庭环境熏陶了她的读书兴趣。回忆自己的读书兴趣，得益于小学时的语文老师兼班主任魏老师和职工...

教给学生正确、科学的课外阅读方法，这才是学生理解阅读内容的有效途径。一，以指导学生选择健康的、有益的课外读物。从小学教学实践中也可以看出，不读书不行，滥读书也会产生消极影响。选择书籍是指导小学生课外阅读的第一步，它起着净化小学生心灵、培养小学生品德的作用。二、合理安排，保障课外阅读时间。三、引导...

最好从三岁开始。我们孩子是从两三岁开始看绘本的，很快就识字了。就是大人指着书原模原样念书，念多了就认识字了。英文更容易记忆，英语好像也三四岁开始听，但没怎么看书。后来上了小学，孩子也没养成看英文书的习惯。所以孩子一直英文书看的少。如果从小养成习惯，那真是事半功倍。所以从孩子智力发育到能够理解图像和记忆文字了，就可以...

应该多看一些课外书，而且要调动孩子的积极性,让孩子喜欢读书.让孩子选择自己喜欢的有益图书,静下来读,要思考,最后从中得到知识....

1.注意选择适合自己孩子的书，书的选择很重要。　　2.注意阅读过程，着力培养孩子的阅读兴趣。　　3.尽早给孩子阅读。　　4.每天至少要有个固定的读书时间。(一般建议在晚上睡觉之前，因为，幼儿在睡觉的浅睡眠时期最容易进行总记忆)　　5.从几个字、几行字开始逐步成长，慢慢增加。让她感觉有熟悉感，从而喜欢它。　　6.故事...

一、扎实过好拼音关 要让学龄前幼儿学会阅读，拼音是关键。首先告诉他们只有学好拼音，才能尽快读书。教学中，根据学龄前儿童心理发展的特点，重视拼音教学的趣味性。充分利用多媒体教学资源，借助色彩斑斓的图画，通过生动活泼的动画演示，帮助学生记住拼音字母。通过游戏的形式，如编儿歌、唱儿歌增加学习的趣味性，降低学生对拼音的记忆...

想要培养孩子的阅读能力，单单靠课本知识比较单调，可以让孩子多读一些课外读物，其实大多数家长都喜欢给孩子买课外书，但是挑选不好就容易白白浪费钱，孩子不喜欢读，只能放在角落里落灰。其实不同的年龄有不同的心理特点，认知水平不一样，孩子在不同阶段的阅读选择也会有所不同。家长在帮孩子选书时不仅要选择适合孩子看的，还要与孩子的...

发展婴幼儿的视觉语言，不要求认、读、懂、写四会同步，而应按照“能认——能读——能懂——能写——能用”的顺序渐进进行。四五岁前的孩子只要能在兴趣的驱动下随意学习就可以了。整体——分解——联想识字相结合的原则发展婴幼儿的视觉语言强调整体性识字，即不要将字拆开去分析其形音义，因为婴幼儿对事物的认知，靠的是囫囵吞枣式的...

广泛的课外阅读是孩子认识世界的一个重要途径，同时又是补充课堂学习不足、丰富课余生活的不可缺少的渠道。家庭教育应以引导孩子课外阅读为己任。　　小学生的课外阅读主要有三种类型：　　1．消遣型。为了在紧张的学习之余放松一下，除此无其他目的，其阅读方式以浏览作随便翻阅为主。阅读武侠小说等，一般均属此类。　　2．求知型。为了...

重视课外阅读方法的指导学生读书，就要读得更好更有收获，还要会读。教师的引导、点拨、渗透、讲解等对学生的课外阅读起着极为重要的作用。教师要加强阅读方法的实践摸索、理论学习，掌握一定的阅读技巧，为学生进行行之有效的读书指导，让学生的课外阅读有章可循。如：指导学生科学的安排课外阅读时间；指导学生有计划的确定课外阅...