课外

学生语文素养的形成关键是提高阅读能力，许多大作家一谈起之所以“成名立家”，无不认为那是得益于孩提时期多看书。翻开新《课程标准》，虽然里面对阅读的要求分得细，提得高，但整个小学阶段课内也只有300篇左右40万字的读物。显然，要形成独立阅读的能力，仅仅靠这区区三四十万字的阅读量，几乎是不可能的。因此，小学阶段的语文学习...

好的阅读习惯不是单单依靠一本书实现的，要有坚持。先选择一本自己最想看的书，即使是小说或者是心灵鸡汤。每天要求自己看一些，时间等到连续一两个星期之后，把自己最喜欢的书看完，接下里就慢慢提升难度，就是需要做一些深度思考的书。最后，选择自己认为最难理解的书。培养小学生课外阅读兴趣的研究有哪些一、课题的提出及所要解决...

课外辅导要本着为学生打好基础知识，温故而知新为前提，语文学习也是如此。一些字、词、句的基础训练仍不可缺少，课文阅读能力训练也不容忽视。这就需要辅导老师多拓宽语文课外知识面，旁征博引，使学生在阅读学习上能触类旁通，掌握要领。文章分析是语文学习的难点和重点，老师要针对学生的薄弱点，找出解决问题的方法。首先面对一篇文章要...

一、循序渐进，培养阅读习惯　　教师可采用多种孩子喜闻乐见的方式，引领孩子走进书的世界。　　1.讲故事走近书。教师可针对低年级孩子喜欢听故事的特点，声情并茂、娓娓讲述各类故事。在把孩子带入或有趣、或惊险、或令人感动的情感世界时，向学生推荐相关的读物，激发他们的读书兴趣。　　2.谈感受走进书。中年级学生已有一定的自主阅...

《语文课程标准》中指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书。鼓励学生自主选择阅读材料。”常言说，课内打基础，课外求发展。教师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须重视学生的课外阅读，引导学生进行广泛的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。在新一轮基础教育课程改革中，...

原发布者:张振鹏556如何指导小学生进行有效课外阅读课外阅读是语文实践活动的重要形式，它的意义广泛而深远。课外阅读可以巩固课内所学过的读写知识，提高阅读和写作水平；课外阅读能够拓宽学生的知识面，陶冶情操，培养自学能力，促进学生健康成长。课外阅读的根本目的是提高学生整体语文素质，为学生的人生打好底色，为终身学习奠定坚...

留守儿童课外有书读，必须要有好的指导老师和好的读书方法。留守儿童课外阅读普遍个体性强，随意性大，受控因素少。因此，无论从提高读书效率，还是从他们课外阅读的特点来看，都必须重视课外阅读方法的指导。1、读书兴趣的激发。留守儿童课外阅读的数量和质量跟阅读的兴趣关系极大。如果能使学生“扑在书籍上，像饥饿的的人扑在面...

我也是一名小学生也符合你的要求我的家教教我数学和英语只怎么教的（英语）：先要会读会认再联合实际的情况去带动他（她）也就是说把他（她）家里的陈设跟你读熟读完后叫他自己把记住的读一遍总之在学习中玩游戏在游戏中学习我的家教是这样教我的效果也还好小学阶段的语文课外辅导要注意哪些方面？入小学三年级后，语文课本知识就逐渐复...

《牛津阅读树》。这本系列书籍是英国牛津大学出版社出版，是一套针对英语为母语的学龄前孩子培养阅读兴趣的分级读物。《牛津阅读树》可以说是英国家喻户晓的英语母语阅读材料，在全世界也有100多个国家用它作为外语教材。包括国内一些国际学校也将它作为英语教材来使用，无论是从知名度还是权威性都很高。它的题材多样化，包括诗歌、故事...

引言：孩子现在上一年级，其实可以适当的看一些课外的书籍，这个时候其实也是孩子放松的过程，也是培养孩子阅读能力的过程，可以积累一下孩子的词汇量，当然了课外书籍家长也需要学会甄别，对于一些内容不是很适合孩子的，一定不要让孩子看。一、孩子刚上一年级，可以买一些寓言故事对于上一年级的孩子来说，他其实是压力比较大的但是学...