何在

“兴趣是学习之母”，没有兴趣是学不好的。因为有兴趣，学生就会产生积极的情绪；为满足好奇心，学生就要看、要听、要想、要问，思维也被激活。教师精心设计教学，就是要激发学生学习的兴趣，并在成功的体验中使学生的兴趣收到保护和激励。教师要善于通过各种手段，找准教学的切入口，诱发学生的求知欲。浅谈初中美术素描教学中怎样培养学...

摘要：小学美术教学中学生审美能力的培养需要教师的引导，但是具体的操作中需要师生共同配合，要广泛的吸收前人的教学经验，合宜的筛选教学素材与方式，提升教学的可执行性。注重师生互动沟通，加大生活实践的积累，从而优化整个教学水准。关键词：小学美术学生审美能力培养方法美术教育本身是一种艺术类教学，其教育的目的不仅在于培...

运用多媒体，展开学生想象的翅膀总所周知，想象是以表象为基本材料进行思维的。有足够的表象储存是学生成功进行想象的必要条件。表象越缺乏，想象的素材越少，其想象也就越狭窄、肤浅；表象越丰富，想象的素材越多，其想象才会越开阔、深刻，想象的内容也就越具体、越完善。那么，学生储存的表象是通过什么途径得来的呢？来自于学生已有的知...

在书生看来，要培养孩子的自我管理能力，最重要的是，就是家长要学会放手。从家长嘴里经常能听到的一句话：你就是80岁了，在父母眼中还是个孩子。而家长，不只是表现在眼里，在嘴上也一样，总想着对一代指手画脚一番，而且会说，这不是管，是关心！想要让孩子学会自我管理，家长就一定要学会放手。而且，在多子女的情况下，还要教...

在语文教学过程中，教师要借助恰当的教学方法充分展现语文学科价值，以确保学生获得良好发展。开发与利用课程资源也成了当前语文教育教学的重要任务“加强思想教育，培育学生健康的人格。”是我们每一个教师的责任和义务，是我们教育的本义。...

学习语文的目的之一运用。运用之一———交流。（1）人与人之间的交流。语文功底深厚，语文的水平越高，与人的交流表达个人的思想越准确，越到位，能够根据环境，选择合理的语言，采用合理的表情体态来表达传达个人思想及其个人的目；个人的语文水平越高，能够更好的理解交流对象的背景情况，能够更好的把握交流对象当下思想状况，能够...

一）自悟语感教师凭借学生已有语感水平，进行语言文字训练，感悟难度适宜的课文内容，自悟自得。儿童对于课文中的信息，在记忆贮存中找到与它相似的信息组块以后，进行匹配与识别，从而理解了这部分内容，这种匹配与识别就是凭借语感进行的。在读书时，让学生联系过去相似的生活经验，通过想象与联想，将课文中的文字符号转化为生动、可感的...

如何提高幼儿的语言表达能力幼儿处于语言的学习阶段，所以，一定要注意培养幼儿的语言表达，但是，幼儿的特点是因人而异的，所以，家长和老师在教孩子学习的时候，要结合孩子的特点，从而切实提高幼儿的语言表达能力，为孩子的语言和沟通打下一个坚实的基础。尽量让幼儿说完整的话。我们在教会孩子学习语言的时候，应该尽量让孩子说完整的话...

  小学语文阅读教学必须抓住读字，把引导学生自读课文当作阅读教学最重要的一环，使学生在读的过程中理解语言文字，理解课文内容，提高阅读能力。叶圣陶先生曾经说过：语文教学的最终目的是要使学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。可见老师的职责不仅是教学生学会知识，更重要的是教学生掌握一定的方法，会学知识，不断提高...

干嘛让孩子学英语，需要的在学呗，有兴趣爱好的学呗，爱学物理化学的干嘛让人学英语，浪费精力，瞎弄，美国人都学中文吗其实很简单，学习一下测字术，即拆字法，苍吉造字，每个字都有灵性只要你悟透了，他也就喜欢了，给孩子讲解一下，他就喜欢了！举个例子：一个女孩在国外上学，快毕业了，她问是在国外就读还是回国，她写了个攸字，因为...