小学

教给学生知识重要,交给学生如何掌握知识更重要。道理大家都知晓,然而在推行素质教育的今天,走进农村中小学语文课堂就不难发现,课堂模式基本上是灌输—接受,结果是灌输的多,接受的少。学生的学习方式基本上是听讲——背诵——练习,“听”和“背”成为练习和学习的主要方法。这种传统的学习方式不能更好地适应学生掌握知识;不能适应社...

语文其实主要就三部分,一是基础知识,一是阅读理解,一是作文.基础知识就要扎扎实实的去掌握一些很基础的东西,如一些字的读音一些字的写法,还有课文中的一些基础知识,其实这一点就是要好好的去掌握课本中的东西.然后也可以根据考试的内容去找相应的练习来做,熟能生巧.阅读理解呢,就是平时多思考,看一篇文章的时候多想想,比如...

要提高小学语文成绩并不难的,可以让孩子拿语文书当小说看，再多看看课外书。比如什么儿童文学啊（本人觉得这些书比名著有意思多了）。小学的语文不是要求学会，而是要掌握基本的用字，语句的通顺。像什么优美的词句呀什么的，都是看看课外书一时兴起学会的，这些并不要刻意去背。具体方法你可以到李晓鹏新浪博客去看看，博主曾历经六个月就...

培养小学生语文预习习惯的过程中，教师起着十分重要的作用。小学生年龄小，自主反思、自主调节学习方法的能力相对较差，教师除了要激发小学生的预习兴趣之外，还要教给他们语文预习的方法。教给小学生的预习方法，要求尽量细化，要求可操作性要强。在教学实践中，要求中高年级段学生的预习的步骤：“默读——查问——朗读——摘抄——思考”...

倾听等待赞赏现代教学论指出：教学的本质是交往。教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。对教学而言，交往意味着参与，意味着对话，即学生与学生的对话，与教材的对话，与教师的对话；对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，创造性的解放；对教师而言，交往则意味着上课不是单纯的传授知识，而是与学生一起分享理...

语文课堂作为教师、学生互相交流的重要空间，教师适当地对学生进行表扬，可更好地提高学生参与语文学习的积极性，对学生成绩的提高和能力的巩固，均具有较大的积极意义。小学语文课堂表扬性语言评价行为，需根据学生的个人特点及学习模式来开展，要以鼓励学生为基准，不可盲目的夸赞，需从多方面来提高学生的学习能力，加强自信心的培养，确...

我找了个网页，同学你可以看看，希望对你有用处！O(∩_∩)O哈哈~小学语文课外阅读方法的探索小学生课外阅读是学生为兴趣而自主获取信息的一种学习途径，课外阅读主要是学生为需要而阅读，为实用而阅读，它关注的是文章的内容而不是文章的形式.如今小学生课外阅读引起了广泛的关...

随着教科书的更新，小学语文教科书有着不小的变化。统编语文教科书一二年级设置了“和大人一起读”“快乐读书吧”等专栏，体现亲子阅读、全民阅读、自主阅读的编排理念。家长想选择孩子的课外阅读最便捷的方式就是依据教科书的指导，选择统编小学语文指定阅读的图书。长江文艺版的统编小学语文教科书“指定阅读书系”与语文教材同步，能...

1.先将这节课的生字及词语写出来,让学生认.2.然后带他们读课文,先读流利,再有感情,可以先后读好几遍.3.告诉学生文章的主要内容及中心思想,还有重要的,要学习的地方,可以看辅导书.4.如果作者是很有名的话,可以介绍一下.5.很重要的片段可以叫学生背一下,不要不忍心,不知背哪可以看试卷或作业本.6.时间太多可以让他...

微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。一、微型课的特点微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课教学时间有限，一节微...