小学

一、首先要把握语言是交流的工具、认识的工具语言是人类交流思想的工具，那么作为学习语言的课程──语文，当然不能脱离语言的运用。具体到小学语文就是要培养学生听、说、读、写的能力，尤其是语言表达能力。阅读是培养学生语言能力的关键手段，也是提高学生认识能力的主要手段。阅读要在用字上狠下工夫。要使学生学会读书...

一、向40分钟要质量教师如何在课堂上淋漓致尽得把知识传受给学生，如何扮演一个成功的教学组织者呢？我认为要做好几下几点。（1）上课前，要钻研教材、理解和掌握教材。钻研教材的目的不完全在于讲清楚教材内容，而在于如何利用好教材；同时，还要研究学生，因为教学是一个师生双边活动的过程。即教师在考虑如何“教”的时候，还要考虑学...

如果我是一滴小小而又并不起眼的小雨滴，我会好好利用自己，为其他人付出人生中一点点。如果我是一滴丰满的雨滴，我会千里迢迢赶到旱区，蹦进一位瘦小的老人或小孩的嘴唇，用自己的湿润消除他的一点点痛苦，一点点干渴，或是带给他一点点灾难中的快乐。如果我是一滴丰满的雨滴，我会等到冬天的公园。落在草坪上，给小草带来冬天即将枯萎的最...

让学生学好数学，提高小学数学教学成绩呢？这是我们每一位数学教师应该经常思考的问题。我从事小学数学教学工作已经快十个年头了，我经常反思自己工作中成功的经验和存在的问题，有点粗浅的体会，下面我简单地谈谈：一、预习是提高教学质量的关键自学能力的培养是提高教学质量的关键。预习直接影响教学质量。预习是一种学习习惯。从我多...

1.吃透教材是提高课堂效率的前提。一节课涉及到的知识多方面，只有自己准确地把握教材，创造地利用教材，才能做到“重点突出有层次，难点突破有方法”，自己要熟悉教材，深入钻研教材，透彻理解教材中每一道例题编排意图，熟练地掌握新旧知识的内在联系，然后再结合本班学生的知识基础和智力水平，确定教学目标，组织教学结构，设计教学层...

作文不是老师教出来的.因为作文是学生自己的表达,是学生的内心追诉.只有学生自己内心有表达的欲望才会主动表达,也才会表达得有条理,表达得文从字顺.因此,作文教学不妨先做这样的三件事：1.让学生无顾忌的说起来,写出来.在作文启蒙初不要太多的框框条条,这不好,那不行.写了就是好.坚持写更值得表扬.2.引导学生多读.读童...

幼儿教育不同于其它阶段教育，是保育和教育的有机结合，老师的一言一行、一举一动都是幼儿模仿的对象，孩子心中的榜样。由于幼儿教育的特殊性，因此制定幼儿园教师职业道德十不准。1、不准在工作时间网上游戏、串班闲聊、播放与工作无关的资料（查看不健康的信息）。2、不准留长指甲、涂指甲油；化浓妆、戴复杂的装饰品，不准穿背心、超短...

三年级属中年级段，其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。　　1．学习习惯，该套教科书每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学阶段应该养成的“听说读写”的习惯有序而又生动直观地展示给学生。承接前几册教材安排的“保持正确的读写姿势”、“爱惜学习用品”、“勤于朗读背诵”...

安全行车十五想：出车之前想一想，检查车况要周详；马达一响想一想，集中精力别乱想；起步之前想一想，观察清楚再前往；自行车前想一想，中速行驶莫着忙；要过道口想一想，莫闯红灯勤了望；遇到障碍想一想，提前处理别惊慌；转弯之前想一想，需防左右有车辆；会车之前想一想，先慢后停多礼让；超车之前想一想，没有把握别...

怎样写好小学数学教学案例案例这个词对大家来说也许比较陌生，但其真正含义却是我们所熟悉的。在大约100年前，案例一词开始在国外大量文献中出现。它在商业、法律、医学领域中被广泛用来教授实践的主要观点、技能...