儿童心理

学前儿童心理是一种以自我为中心的特点，关注自我，对身边事物较感兴趣，对人有一定的依赖性，是不信任感对信任感，发展健康会对人生活信任，不健康会恐惧接触新环境，表现出到新环境后易闹哭现象，在教育中应给予关爱和爱抚，让孩子绝对信任，帮助孩子探索世界，不应过多批评，在教育实践中存在的矛盾主要有孩子无法理解你所表达的意思...

儿童年龄特征是儿童所特有的不同于成人的特征。包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理发展的年龄特征。其中儿童生理年龄特征是指和儿童生理成熟有关的年龄特征；儿童心理年龄特征是儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。儿童心理发展要强调年龄特征:一方面,儿童心理发展要以生理发展...

儿童心理年龄特征的概念　　年龄特征是代表同一年龄阶段的人所表现的典型的特征，通常所说的儿童年龄特征，包括儿童生理的年龄特征和儿童心理的年龄特征。所谓儿童心理发展的年龄特征，是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。　　儿童心理发展的阶段，往往以年龄为标志。因为年龄是儿童生活时间的标志。...

人的一生是发展变化的，其生理和心理都经历着一个不断发展变化的过程。可大致分为几个主要阶段：婴幼儿期（0-3岁）、儿童期、青春期、成年期和老年期。当然，人的发展是连续的，尤其是心理的发展是一个连续的过程。因此，这些分期是相对的，只是为了更好地认识人的发展和变化规律。0-3岁这个阶段的儿童是处于无条件接受期。婴幼儿期...

教育是个体在心理发展过程中所接受的来自环境的最主要的影响，也是个体心理发展过程中起主导作用的因素。教育与心理发展的教育受个体已有心理发展水平的制约；另一方面，教育又能促进个体的心理发展。（1）个体心理发展对教育的制约作用。个体的学习准备状态包括生理准备状态和心理准备状态两方面。生理准备状态...

家庭教育对儿童发展具有深远意义。家长在家庭教育中是儿童最早的老师，也是儿童的启蒙老师。儿童未来的生活习惯，生活能力，做人的准则，辨别是非的能力，以及他们未来的思想，都与家长的言传身教是分不开。例如：家长不让孩子说谎，自己首先在孩子面前不能说谎，不能做错误的事情。要求孩子做事要认真，实事求是，那么家长首先要做到。教育...

儿童心理发展的特点及教育规律一、儿童心理发展的特点（广义儿童期：0-18岁）1、顺序性如：思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。（教育启示：不要拔苗助长。）2、阶段性、连续性每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展...

隐蔽摄像机录像编码；隔着单向玻璃在旁边另外小观察室观测；在实际学习活动场景中在场地边上或角落不引人注意处看（时间长了小孩就习惯了）。等幼儿心理学幼儿的感觉分为哪五种感觉器官、传入神经、感觉通路和感觉中枢构成感觉系统。人体可细分为视、听、嗅、味、触、温、痛、动、位置和平衡十个感觉系统。幼儿同样具有这十个感觉系统，...

过度理由效应Over-justificationeffect每个人都力图使自己和别人的行为看起来合理，因而总是为行为寻找原因。一旦找到足够的原因，人们就很少再继续找下去，而且，在寻找原因时，总是先找那些显而易见的外在原因。因此，如果外部原因足以对行为做出解释时，人们一般就不再去寻找内部的原因了。老人这就是巧妙地...

儿童相对成人更天真自然因而只要尽量避免那些会导致他们心理不健康的因素然后随之自然发展在这过程中搀入能提升人精神品质的元素周而复始基本就可以了...