年龄段

华东师范大学开设有自考心理健康教育专业，你可以报考，没有开设心理学专业。注意自考没有系，只有专业。你只要有上海地区的身份证，就可以报考华师大的自考，新生要到华师大本校报名，没有入学考试，你可以到网上查一下心理健康教育专业的考试计划，里面有全部科目的介绍。幼儿园心理健康教育种类主要有哪些，幼儿园教育活动从不同角度...

感谢邀请，我是两个孩子的宝妈，不同年龄的孩子，应选择不同的运动项目。但一定要父母陪着，保证孩子的安全。一岁内的孩子这一年龄段的孩子，应采用主动运动和被动运动相结合的方式，主动运动，既进行一些简单的抬头，翻身，爬行等练习，被动运动，既父母给孩子做一些健康操、按摩操，来促进孩子的生长发育，按摩操还能增进亲子感悟的培养...

幼儿园各年龄段幼儿生活自理能力的培养目标：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。小...

学前儿童心理学研究对象是从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期的儿童。学前儿童心理学，是研究人从出生到入学前心理发展规律的科学。广义的学前期，指人从出生到进入小学之前(0～6岁)这段时期。学前儿童心理学的研究对象，是在这个年龄范围内的儿童心理的发展规律。学前儿童心理发展的一般规律：1、学前儿童心理发展存在个体...

一、幼儿园数学教育目标的结构幼儿园数学教育目标是一个有机的整体，它是以有序的结构组织起来的系统。从纵向的角度来看，它一般可以分为总目标、年龄阶段目标、数学教育活动目标三个层级；从横向的角度来看，它一般可以分为认知目标、情感与态度目标、操作技能目标三类。在制定不同层次和类型的目标时，幼儿发展的已有基础、幼...

对于幼小衔接年龄段的孩子，作为父母应该培养孩子的社会情感能力为重点，也就是为孩子创造能让他们感到有联结和有能力做贡献的机会，创造一种环境，能让孩子对自己产生两种强烈的信念——“我有归属，而且我能做出贡献”。父母们可以这样做：1、培养延迟满足能力。孩子正式进入小学学习后，不见得每样活动都是他喜欢的。我们在之前可以...

❶学龄前：着重培养良好的卫生习惯思想品德提高他的学习兴趣❷幼儿园：继续❶。同时教育孩子学会适应集体环境，让孩子乐于帮助别人，助人为乐❸小学：教育孩子热爱祖国热爱人民热爱学习热爱生活，教育孩子要有理想有梦想有抱负有追求，力争好好学习天天向上❹中学及以上：教育孩子牢固树立正确的人生观世界观价值观，力争做到自立自强不畏艰...

曾教授：针对儿童不同年龄段的特点，我提出了一些针对性的教育建议。比如，对学龄前的儿童，家长要着力于培养“会讲话”的、爱动脑筋的、爱观察的、手巧的、识数快和认识时间早的聪明的孩子。对小学生，家长要努力培养爱集体的、爱学习的、好奇心和求知欲旺盛的孩子；要注意提高孩子的“有意注意”能力、观察能力、理解识记能力、逻辑思维能...

1．初步学习感知周围环境和艺术作品中的形式美和内容美，具有对美的敏感性。2．积极投入艺术活动并学习自由表达自己的感受，发展审美情感的体验和表达能力，促进人格的完善。3．初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩、构图、节奏、旋律等艺术语言表现自我和事物的运动变化，发展审美表现和创造能力。孩子在幼儿园年龄段...

你好？我说的这些只是我在工作生活中的一点经验，仅供你参考：如：对一岁的孩子应该教些什么：1、1、走得好：因为走是大脑控制下的全身运动。走路使小孩活动范围扩大，看到的东西、接受的刺激多了，同时解放了双手，使手可以参与各种活动，这些都刺激了大脑的发育。走，要求孩子用足跟着地走，如果发现孩子是用脚尖走或者走不稳，或抬高腿...