课堂

这个问题答案是很主观的，所谓各师各法，教无定法。如果要抓好一年级学生的语文课堂学习习惯，实现高效课堂，就要吸引学生听你的课，激发学生的学习兴趣，调动学生学习积极性；至于怎样才能做到激发学生学习语文的兴趣，你就要有耐心、恒心、爱心、用心；在教学中不断摸索，不断总结。　　你也可以在课堂上带着学生做些有趣的游戏，自己制作...

一、教学目标把握要准确。教学目标的定位。就跟打篮球一样，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐，当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目标时，要充分考虑到三维目标的统一。知识与技能、情感态度与价值观、过程与方法，这三个方面同等重要，缺一不可。否则就会导致语文课程...

培养学生的阅读能力,是教师通过学生的积极思维恬动来实现的。可在一些课堂上,与教师合拍的学生总是那么几个,而其余的就是那么坐着。这确实令教师着急。于是,怎样使课堂活跃起来便成了许多教师所关心的课题。经过探讨,我们认为解决这一课题得从以下几方面入手。一要输入有价值的信息课堂,主要是由若干个从提出问题到解决间题的过程...

在人的感情世界里，我们经常挂在嘴边或藏在内心的一个字是“爱”。有了爱，世界才更精彩。爱把孩子和世界紧紧地联在了一起。可是在笔者平时的教学观察中发现，很多的留守儿童相对于正常孩子，他们少了一点关心，少了一点关怀，少了一点问候，也有很多时候作为语文老师的我们，也时常会让爱像空气一样自然而然地被忽略。我们的孩子是祖国的未...

“少成若天性，习惯成自然。”习惯一旦养成就很难改变，因此从儿童时期起就应该重视习惯的养成。好习惯的养成不是一蹴而就的，而是需要日积月累，逐步培养。单从课堂习惯养成来说，我觉得可以从以下几方面入手:1、首先教师要以身作则，起好表率作用。教师的一言一行，一举一动，对学生都起着潜移默化的影响。因此，教师首先要有健康...

1、成语接龙这个方式很多2、故事接力棒准备一本作文本，封皮上写《故事接力棒》。凡是对故事创作感兴趣者，先抽签确定顺序，然后每人轮流一天，在上面写一个有趣的故事，要求后一个故事和前一个有连续性，人物和情节可以尽情发挥，也可以对前面的故事作点评，依次传递下去，循环往返。3、编童话在每张卡片上，写一个角色名，如：老大爷、...

课堂教学的有效性是教学的生命，有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。审视我们当今的小学语文课堂教学，往往是教师在课堂中讲得口干舌燥、筋疲力尽，而学生却听得头昏脑胀，这样的教学，从表面上看，占满了课堂教学的有时间，教师也感到尽心尽力了，但从学生学习的效果来看，是一种低效教学。而有效...

新课程标准提倡学生为学习的主体，主张引导学生作为学习的主体参与到课堂教学中来，那么，在一年级新生中怎样来实现学生“主体”呢？学生探究合作学习应该是其中的一方面。在一年级学生的课堂学习中，怎样让刚上学的新生适应合作型的学习方式，这个问题值得做一番探究。　　一、激励交往热情　　课堂教学是教师与学生、学生与学生借助课程内...

我国最早的教育家孔子在两千多年前就曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国著名的教育心理学家布鲁纳也说过：“追求优异的成绩……不但同我们教什么有关系，而且同我们怎样教和怎样引起学生的兴趣有关系。”心理学研究表明，兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的...

.“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒。”你是一个前程似锦的人，胜利在向你招手，曙光在前头。　　2.你有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。但学习方法有待改进，掌握知识不够牢固，思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度。...