激发

“新课程标准”也十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量还做了明确的规定。因此，在平时的教育教学时努力倡导学生多读课外书，甚至布置了一些读书任务，然而却时常遭遇尴尬，“老师，我家有许多书可看。”“老师，我不知道买什么书好。”“老师，我忘了看。”------凡此种种，一学期下来推脱课外阅读的理由积累了一大...

我感觉是从着准备孕育孩子开始！或者说是从发现早教的重要性开始。你可以看看一些书，比如卡尔威特的教育和好妈妈胜过好老师其中很多理念都不错的，很多小事例就像发生在我们身边一样！家长在成为父母的时候，作为家长也如新生的婴儿一样非常的稚嫩，是需要去主动学习的！早教的目的不是让孩子学习很多东西，都是让孩子可以拥...

阅读对于陶冶其情操，培养审美能力，提高学生语文水平，提高文化素养，也是至关重要的，所以培养阅读兴趣是让学生喜欢阅读的第一步。人有学步时，读有起步时。　　苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明星，——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有...

笔者认为可以从以下两个方面着手去提高学生学习古诗词的兴趣。一、重视课堂教学中的朗诵训练，带领他们学生去触摸古诗文的美，从而提高学生学习古诗文的兴趣。多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的方法。那么，我们在古诗文的教学中，就应该重视诵读训练，让学生从实践中触摸古诗文的美。例如：⑴采用通读与精读相结合，既...

一、实施赏识和情感教育，诱发学生学习语文的兴趣　　人的潜意识都存在一种积极向上的潜质。情感是人们对客观事物的一种态度，由于客观事物与人的需要之间关系不同，人对客观事物便抱有不同态度。有积极的，包括愉快、满意、喜爱等等；有消极的，包括厌恶、愤怒、憎恨等等。对于学生，情感有时成为学习的动力，有时却成为阻力。在教学中，情...

在课前积极引导，给学生创造诗意的氛围有学生说“现代社会网络应用广泛，生活节奏加快，很少有人还愿意去磨那些需要细嚼慢咽的文字。古汉语在键盘打字中难打得无语”，“现在写作文能用到的诗歌又很少，就算说话哪个人还开口闭口“少壮不努力，老大徒伤悲”之类的诗句，别人一定会以为他有病。虽然现代社会很少用到古诗词，但是它们还是有用...

如何培养学生学习古典诗词的兴趣摘要诗是人类感情的结晶。诗是语言艺术的升华。古诗词艺术是人们表达情感的需要，诗歌教学是语文教学中重要的组成部分。它可以培养学生的阅读兴趣，提高课堂的氛围，使学生在感受古诗词艺术的过程中体验语言的特殊魅力，增加对语文学习的兴趣。关键词语文教学；古诗词兴趣在一次古汉语诗歌课堂上，我注意到课...

小学语文课本选入的古诗文，文质兼美,堪称中外文学史上的经典之作，随着教学改革深入,古诗文的权重系数在小学课本中越来越大。尤其是结合学校教育科研课题《中华优秀传统文化与现代课堂教学实践研究》的进展，实施“亲近古诗文”工程，越来越多地使学生得到接触古诗文的机会。要阅读古诗文，学习古诗文，作为小学生,掌握一些古诗文知识是...

首先多读，找到韵律上的快感，读朗朗上口的诗句是很使人愉悦的。其次多背多展示，培养在诗词上的自信和优越感。（虽然这很功利，但真的可以调动积极性）最后多思量，反复琢磨，体会意境和况味真正找到诗词之美，培养起这个爱好。怎样培养对语文的兴趣？很大原因在于老师身上，有时老师一个赞赏的眼光都会让人冲劲十足，努力让老师注意到...

古典诗词鉴赏课要充分考虑文体的特点，既要有利于学生理解诗歌内容，又要有利于学生鉴赏能力审美能力的培养。“教无定法”，只有教师提出他们感兴趣的问题和任务，在课堂上改变课堂模式，学生才能对古诗词感兴趣。我们可以尝试用不同的方式去讲解不同的古诗词，如用“知人论世”、“创设意境”、“类比迁移”或“分析名句”等方法，在古典诗...