不同

早教即早期教育，　　广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。　　亲子教育是指通过对父母的培训和提升而...

学校：大且有组织性VS小且随意性中国的学校大,与规模大、人数多.。中国学生的组织性和纪律性强。德国的中学也有长达20分钟的课间休息时间，让学生在上课时紧张运转的大脑休息、放松一下，但学校和老师不会对此进行安排，学生往往会聊聊天，买点东西，或独自运动，很随意。课堂：教师主导VS学生主导中国老师对学生的尊重，学生对老...

有的父母只要知道自己的孩子考试考差、作业做不好就会打骂孩子。我父母的家庭教育方式和别的父母有一些不同，只要我的考试考差我的父母根本不会打我，而是和我一起看一看错在哪里，讲一讲其中的道理，让我纠正错题记到错题本上考试前认真复习。我的父母在生活当中是我的营养厨师和生活管理员，但是在学习中他们却是我的知心朋友。记得有一...

父母亲对宝宝的态度不同，也会对子女的性格产生不同影响，有着因果关系。无论是父母，还是子女在亲子活动中也会有不同的表现。做为亲子教师恰恰是能了解父母、观察宝宝，发现宝宝长项，以利教育。过分管理、支配型：亲子活动表现多为代替、包办或自己动手全然不顾宝宝的兴趣及主动性的培养及调动。甚至时时担心会出现危险，不愿支持宝宝做任...

幼儿时期早教方式的目的性更强了，因为这是为了孩子能更好的去适应周围的环境，以后独立面对事情的机会也会越来越多。父母给与孩子一个正确的标准，行为以及思维活动则是孩子们自由发挥了。这个阶段对于孩子的性格培养可以说是根深蒂固的，一定要谨慎处理跟孩子了任何互动实践互动。1-2岁孩子在这个阶段很容易产生叛逆的情绪，比如看到别...

家庭教育主要培养孩子的人格。古话说：三岁老大七岁看老。精神分析认为：孩子的人格在六岁之前基本定型。除非在以后的成长中遇到重大事件，或者长久的影响才会改变。六岁之后所有的关系，以及我们现在的夫妻关系，上下级关系，朋友关系等等，都是以原生家庭关系为原型的不断重复。所以六岁之前的教育，非常重要。1一岁之前，...

一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前，学前教育学思想散见于各种著作之中。1、中国古代谚语中：“三岁看大，七岁看老”“三爬，六坐”《颜氏家训》2、西方古代（1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张。（2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家，主张“教育遵循自然”...

我觉得兴趣很重要，兴趣可以转化为激发人们进行某种活动的推动力，我家孩子在瑞思已经2年了，从之前的从不说英文到现在她主动看CCTV9，还会自己主动看英文网站了。孩子学习英语得到正确方法是什么？我认为还是选对方法最重要，主要就是适合孩子学习的，比如说贝l乐国际少儿英语机构就非常适合学龄前儿童学习英语使用，在游戏中给...

一、如何与不同文化素养的家长沟通与交流　　1、高学历层次家长　　家长的教育素养因人而异，有的高、有的低，而且往往表现出较大的差距，他们培养幼儿的角度和了解幼儿的程度会存在差异，在教育方法和手段上会产生极大地差别。我们班的陶瓷、顾龙龙、杨茵、刘宇这些家长中有教授、博士后，属于高级知识分子。他们非常重视孩子全面的发...

1、对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。有些家长对学生的家庭教育其实是很有一套的，2、对于溺爱型的家长，交谈时，更应先肯定学生的长处，对学生的良好表...