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1925年我国幼儿教育家陈鹤琴提出幼儿课程以大自然为中心，实施单元教学。陈鹤琴是国民党统治时期我国着名的幼儿教育家，他创办了我国最早的幼儿教育实验中心--南京鼓楼幼稚园，对幼稚园的课程、设备等方面进行了实验研究，提出了一些有关幼儿教育的理论主张。第一，他主张幼稚园要注意儿童的健康，培养儿童良好的习惯；第二，他主...

随着信息时代的到来,信息技术正在不断地演绎着现代小学数学课堂。如何充分利用好信息技术资源,真正为教学服务,成为当前教育界专家和教师普遍思考的问题。本文从小学生的心理特点出发,结合新课程标准要求,通过一些案例对信息技术在小学数学课堂上的使用提出了一些看法:信息技术应使数学直观化、丰富化、活力化。教师在教学的过程中,应...

现代远程教育网引是指学生和教师，学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行远程教育系统教学和通信联系的教育形式。它是随着现代信息技术的发展而发生的一种新型教育形式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。相对于传统的面授教育，远程教育有这样几个显著的特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通...

初中思想品德课程标准的设计思路和特点分析人民教育出版社政治室单晓红初中思想品德课程标准经过近一年来各方专家的研制，现已正式颁发。新课标在设计思路、基本理念、目标以及结构、体例、呈现方式等方面都有了突破性的改进。新课标以横、纵坐标的设计方式来整合心理、道德、法律和国情教育等内容，完全改变了以往学科体系的逻辑，并在学...

随着社会地不断发展，远程教育迅速发展，它在人们的生活中日益重要。作为一名教师，面对众多的远程教育资源，如何深刻认识远程教育资源，正确把握远程教育资源特点、整合使用远程教育资源，更好地提高课堂地教学效率呢？本文将结合上述问题，谈谈我的个人见解。一、深刻认识现代远程教育资源现代远程教育是随现代信息技术的发展而产生的...

本土资源作为地域特色的优势资源，具有独特的特点及价值，是农村幼儿园得天独厚的教育资源。本文通过阐述如何充分发掘本土资源的优势，利用乡土文化、民风民俗、自然景物等开展生趣盎然的游戏活动，有效提高农村幼儿园教育教学质量，从而激发幼儿对家乡、家乡人民、本土文化的热爱之情，以实现幼儿多元化发展。【关键词】农村幼儿园本土资...

随着国民经济的增长，农村学前教育也获得较好的成绩。但是与发达地区相比仍有差距，国内有6亿农村原住居民，怎样让乡土文化融入到农村学前教育中是一项重要的工作。在这方面教育工作者责任重大，利用农村乡土文化转变为教育资源，优化教学课程内容，让幼儿贴近生活，利用丰富多彩的乡土民俗文化和地域特色融入到幼儿的日常教学中。乡土...

我是这样看待这个问题的。首先人与动物的根本区别就在于人是理性的，而动物是感性的;而人与人之间的根本区別又在于不同的人的理性程度不同，正是由于这种不同才拉开了人与人之间的距离，形成了思想和认识上的层次。教育的根本目的就是提高人的认知水平，促进人类朝着高度文明、高度发达的方向发展。基于这个目的，我觉得在经济允许的条件下...

有机肥料资源开发和利用方法如下：a.完善有机肥贮存、'积制的基本设施，逐步解决燃料来源，使更多有机废弃物进人农业生态良性循环系统。b.调整耕作制度，扩大绿肥饲草的面积，通过生物固氮、生物密集引人较多的外来养分进人农业生产系统。农田发展绿肥、采用间种、套种、复种、轮作等多种形式在果园和经济林间种绿肥，...

资源开发与资源利用是两个不同的概念。顾名思义，资源开发是指人们对未知或已知的一些资源，进行探索或再深入的研究，通过人类的智慧使之可利用资源更加丰富起来，以便为人类所用。资源的利用则就是开发探索出的资源，在可持续发展的原则下，通过对开发出来的资源进行再加工，科学的使之为人民服务。其根本区别在于资源开发是探索研究，而资...