幼儿教育

教育部2016年3月1日发布的《幼儿园工作规程》提到第五条　幼儿园保育和教育的主要目标是：　　（一）促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，促进心理健康，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。　　（二）发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知...

首先，父母应该能够自律，能够十分注意自己的言行，处处做孩子的表率，凡是要求孩子不要做得自己保证不做，努力达到一种不须说一句话就能完成教育孩子的效果，这也就是父母是孩子的第一任老师的一个原因。其次，要保证与孩子的亲情，保证与孩子的没有心理距离的状态，这是孩子与父母进行有效沟通的良好保证，也便于父母了解孩子，便于父母对...

如果是被人介绍去的，或者是分配的，就不用了。只需要记住到了幼儿园多记多看多学少说话，多和孩子玩。就这样。但如果是自己找的就得带上简历了。在记住以上几点就更好了。...

梁志燊，中国著名学前教育专家，蒙台梭利教育在中国大陆的推广者，北京师范大学教育学院教授。祖籍顺德逢简，上世纪五十年代毕业于北京师范大学教育系学前专业，后留校任教。曾任北京师范大学学前教研室副主任、教育系副主任、学前教育研究会主任。...

教育心理学是心理学的一个分支教育心理学是心理学在教育领域的应用教育心理学也是心理学在教育领域的发展“教育学”和“教育心理学”有什么区别吗？教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教...

需要掌握：1幼儿学习与发展基本概况2幼儿学习理论3幼儿学习与发展的生理基础与动因4幼儿学习的特点5幼儿的学习方式6幼儿学习的个体差异和适宜性发展7幼儿学习中教师角色和教学策略8。为幼儿学习与发展评价...

网上都有整套的心理学内容。幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；“特殊”指的是这个...

美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好习惯，如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等...

其实，在幼儿教育中，活动也其有活动才是最好的教育形式，我们可以通过让孩子摆弄物体来发展他的触摸觉和思维能力，特别是思维能力，因为动作可以内化为思维，思维是动作的内化，我们可以通过让孩子模仿自然界的万事万物并做出各种各样的身体动作来发展他的记忆力、模仿力，并使他获得有关自然界的知识...

您好，我是一名儿童艺术类的老师，我来谈谈我对幼儿教育的看法。首先，从身体方面说，幼儿各方面都毕竟稚嫩，一方面我们对教育设施等方面要多从安全方面考虑，另外，这个阶段的教育正是幼儿养成卫生习惯及安全意识的关键时期，要耐心有序的对待幼儿，比如勤洗手、不爬高、不玩具有潜在危险性的玩具等等。其次，从心理层面，这个阶段的教...