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什么是农村留守儿童教育
农村留守儿童教育就是对农村留守儿童的教育，现在乡村教师面对的最大的问题就是关于留守儿童的教育。我也是一名农村教师，我觉得对待留守儿童应该让他们学会自立，学会坚强。要在生活和心灵两方面关心他们。不能单去给他们物质上的帮助，时刻关注他们的心灵变化。就是针对留守儿童的教育啊如何做好农村幼儿教育工作农村幼儿园幼小衔接...
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结合实际谈谈学习幼儿教育心理学的重要性
幼儿教育心理学揭示幼儿教育系统中幼儿的心理形成和发展规律，从而心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。②研究如何应用幼儿的心理规律来提交教育效能，加速幼儿健康成长的心理原则。比如说，对于有攻击性的幼儿，喜欢打人的小孩子。老师往往会通过榜样示范，行为强化等方式矫正幼儿的不良行为。还有一些小孩子老是不肯午睡的，小朋友都...
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幼儿教育心理学的作用是什么？
即使没有接受过心理学训练，教师的任何教育行为也带有特有的心理学理论色彩。这是一种内隐的理论——认同传统或民间流传的心理学（FolklorePsychology)。尽管其中不乏朴素的真理，但是在没有经过科学检验之前，以它为指导的行为难免盲目和具有风险。所以，教师必须掌握科学的教育心理学理论，特别是学习理论，才能使自...
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幼儿教育包括那己方面？托班幼儿的心理有什么特点？
如何为幼儿创造良好的语言环境要给幼儿创造良好的语言环境，必须丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言提供良好的环境。因此，在教育工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长幼儿知识，开阔幼儿视野，扩大加深对周围事物的认识和理解，促进幼儿思维发展，培养幼儿良好的口语表达能力。一、掌握幼儿...
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幼儿教育特殊的孩子怎样对待
1、树立榜样在孩子的眼中，成人特别是老师几乎是无所不能的。教室面对困难和挫折所表现出的状态对幼儿有很大的影响。面对困难时，教师一定要表现出冷静、勇敢，并经常和幼儿幼儿谈谈自己的体会和看法，注重潜移默化的作用。为幼儿树立榜样，并鼓励幼儿向表现优秀的幼儿学习。2、教育一致（1）幼儿园教育一致。阳阳入园两个月后，我决定不...
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德国幼儿教育专家有哪些
第斯多惠（1790—1866），德国教育家。《德国教师培养指南》是他的教育代表作。其中第一篇总论部分为他的手笔；第二篇专论部分则是合著（中学和师范学校教师）的手笔，系有关各科教学法性质的论文。第斯多惠反对德国教育目的中存在的狭隘的民族主义倾向和浓厚的宗教色彩，提出“全人教育”的理想。他把“自动性”视为人的发展的主观...
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我国社区幼儿教育的特征是什么？
一、社区教育——幼教社会化、社区化是事业发展的必然趋势自新中国建立以来,我国幼教事业发展走了一条注重依据各地方实际,动员社会各方面力量兴办幼教机构和组织,注重发挥人民群众和群众组织(如工会、妇联)的作用,宣传、倡导、动员,推动学前教育兴旺发展的道路,表明我国幼教事业发展具有社会性、地方性、群众性的特点.如果说我国以...
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中国哪些大学有幼儿教育专业
大学里开设的这个专业叫学前教育专业，很多学校都有全国开设学前教育专业的高校名单:[北京]北京师范大学、首都师范大学中华女子学院[河北]河北大学、河北师范大学[山西]山西大学、山西师范大学、太原师范学院[内蒙古]内蒙古师范大学、内蒙古民族大学[辽宁]辽宁师范大学、沈阳师范学院[吉林]东北师范大...
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幼儿教育的性质和意义，理解我国幼儿教育的目的和任务。
不止是琴声，包括琴声在内的音乐对婴幼儿的教育都是最好的学前教育。 一音乐教育可以陶冶幼儿性情，萌发美的情感。 音乐教育具有情感性，不是说教式的教育，是形象化的教育。音乐能潜移默化地对人施以影响，常常连受教育者本人也无法明显觉察，不知不觉中受到感染而产生某种情感体验。古今中外的一些思想家、教育家都非常重视音乐...
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幼儿教育中德国的华德福和意大利蒙台梭利两大著名幼儿教育理念，有哪些区别？
首先看了吴蓓译的华德福和蒙氏比较，对我理解两者有一些帮助，但感觉比较的只是一些细节，对于不了解的人还是摸不着头脑。个人认为任何两种教育理念拿出来比较的话，绝大部分都是相同的，要比较的话，要拿最核心的东西来比。可蒙氏和华德福最核心的东西又太不同了，也没啥可比较的，我就把自己理解的两者的核心分别总结一下吧，欢迎...