英语

Ihavemanyhobbies,suchasreading,skating,andwatchingTV.Butreadingismyfavoritehobby.Ilikereadingforthreereasons.Firstofall,booksintroduceme...

第一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣一位著名的外语教育家曾说过:“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教学实践表明，中学生学习外语的动机最直接的来源是外语教师的情感动力以及对他们的态...

由于儿童在语言学习过程中对语言的实际运用比语言知识本身更易于接受，英语教学应强调语言技能的培养而不是语言知识的灌输。语言教学应以培养交际能力为目的，知要服务于做。一、如何开展对课题的研究：（1）、第二阶段前半学期是课题的正式实施阶段，所要达到的预期效果是：1、进一步加强英语的口语练习，从大量的听入手，强化英语语言...

其实兴趣是找到成就感，玩游戏就是这样，因为他们可以在虚拟世界里找到成就感，所以他们会上瘾，同时学习也一样。如果能够通过学习英语让他们找到成就感，他们就会对英语感兴趣。当然这种成就感的寻找更是要靠老师的引导和鼓励。做老师最好的教育方式是鼓励，多多发些孩子们的优点，哪怕那个优点再小，也要对其表扬。这样孩...

一、进行趣味性、娱乐性教学，提高学生的参与意识和学习兴趣。少年儿童对新事物特别感兴趣，求知欲望也特别强烈。教师在英语课堂教学中可利用他们的好奇心，创设情景，进行趣味性、娱乐性教学，从而激发小学生的求知欲。如：在教学认读钟表时，教师先让学生回忆一下自己一天的主要活动时间，包括起床、吃饭、上学、放学、做家庭作业、睡觉等...

西瓜妈妈曾经给一个十年教龄的外教做过助教，有一次，他给我讲了个故事：他曾经教过一个小姑娘，那个小姑娘从小就被逼着学英语，所以上课的时候总是很无奈。有一天，她难得听进去老师的课，学会了一个语法点——比较级。于是她很兴奋，回到家的时候想和她妈妈嘚瑟一下，于是就问她妈妈：“Youisyoung?”她妈妈没理她。...

小学生这个年龄段的特点是：爱说爱动，自我约束和控制能力不强，如果忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，“填鸭式”地向他们灌输知识，学生会感到枯燥无味。对那些冷冰冰的语法、词汇，他们更不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。建议可以在日常生活中采取“寓...

文昌市东阁镇西园小学陈贻玉摘要：在教学中，英语教师都会有这样的体会：学生学习英语的兴趣在逐渐减退，甚至还产生了一种厌学的情绪，从而直接影响了学习的效果。本文根据小学生的心理发展特点，列举了直观教学、情景教学、活用英文歌谣、互动游戏四个方面的教学形式，旨在激发小学生学习英语的兴趣，并提高小学英语教学的质量。关键词：...

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向，是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。学习的最好刺激就是学生对所学内容产生强烈的兴趣，兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。心理学家皮亚杰说：一切有成效的心理活动为先决条件。英语是一门热门的语言，在世...

小学生学习英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反...