学前教育

直白点说就是幼师。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。超常儿童的形成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程。本...

业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及...

学前教育是指对学龄前儿童的教育，所以胎儿学校、托儿所、幼儿园、托幼园所一体化、学前班、福利院、SOS国际儿童村都是学前教育机构。中国学前教育机构类型有哪些学前教育包括最大一部分就是早教，基本上从几个月就能够开始上学了。还有各类的兴趣班，舞蹈，音乐，美术是主要得方面。再者就是学前的幼小衔接了。...

总结起来，就几句：学好专业知识，扎实专业基础，我们这边有开琴法声乐美术舞蹈等课，不知你们学校有没有，如果没有，自己也要自学呀，说实话，这门专业就要求我们幼教从事者的头脑中装着一部百科全书，什么事情都要懂，却不要懂得j精深，这是这个专业的一个显著特点。还有就是自己要抓好机会，多去幼儿园见习，上上模拟课，锻炼一下，...

1、约翰·弗里德里希·赫尔巴特约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人，被誉为科学教育学的奠基人，2、维果斯基维果斯基，前苏联心理学家，文化-历史理论的创始人。维果斯基的儿童发展观点，假设社会互动和孩子参与真实的文化活动，均是发展的必要条件，同时在进化过程中，人类的心智能力...

1：学前教育向低年龄延伸（含优生、胎教、婴幼儿教育）。2：在保育和教育相结合中，实施体、智、德、美全面发展教育，促进儿童身心和谐发展。3：注重儿童年龄特点与个性特征，因人施教，引导儿童个性健康发展。4：注重兴趣诱发、积极鼓励、启发引导；在生活中学习，在游戏中发展，教育者与儿童保持互助关系；成人组织的活动与儿童...

著名的心理专家很多，但很多都找不到或根本不做心理辅导的。我曾经找过海明心理咨询中心的赵老师，个人认为还是非常好的，网站有他们的详细介绍，您可以去了解一下。学前教育专家孙云晓的简介孙云晓，男，1955年出生于山东青岛，中国青少年研究中心副主任、研究员，中国青少年研究会副会长，《少年儿童研究》杂志总编辑。1999...

有三大特色课程第二个幼师特色课育婴师幼儿艺术教育英语教育幼儿快速阅读识字全脑开发婴儿科学喂养幼儿快乐数学营养师幼儿音乐教育第二个幼师学历课程幼儿保育美术美学琴法文学舞蹈大学英语学前游戏论学前卫生学公共政治学前儿童心理学幼儿园组织与管理学前教育学计算机基础与应用幼儿英语教学法比较...

夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。泛智论是夸美纽斯教育思想的核心，所谓“泛智”，就是使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，从而使智慧得到全面的发展。他主张学习广泛的知识，掌握学科知识的精粹；强调所学内容要...

学前教育专业所学的课程有教育学，心理学，学前教育学，教育心理学，中国教育史，外国教育史，当代幼儿教育思潮与实践，教育社会学，教师职业技能幼儿英语口语等，还有一些想不起来了，另外就是专业基础课、如钢琴、舞蹈、绘画、手工、还有大学所设的公共课程如英语，近代史，马哲，思修，毛概等...