幼儿

一、幼儿教师要充当幼儿解决问题的引导者，而不是解决者幼儿在幼儿园的一日活动中产生一些矛盾是很正常的，比如，在幼儿园里，经常出现幼儿争抢玩具的现象，当问题出现的时候，幼儿教师要充分尊重幼儿，不要简单地做对与错的评价，而是有意识地将问题留给幼儿，让幼儿自己尝试想办法解决问题，如果这时其中的一个幼儿能提出来他们可以轮流玩...

幼儿园教育，分五大领域，幼儿健康领域是其中之一，领域之间的相互整合，都是根据教育目的来定，有两个，三个，多个领域综合完成。...

一、幼儿教师心理健康教育能力的现状幼儿教师的心理健康教育能力应包括具有正确评价幼儿心理健康状况的能力、了解幼儿心理特征的能力、情绪自我调节的能力、建立民主和平等的师生关系的能力等几方面。笔者对5所幼儿园的教师通过座谈、观察、填写调查问卷了解到：幼儿教师心理健康教育的水平不容乐观，工作中对幼儿出现的种种心理问题并未引...

班主任的责任（教育案例）在一个拥挤的走廊里，一个蛮横的声音在叫嚣：按什么啊！杀人啊！当陈老师看到这一幕时，血灌脑门，脑袋好像无形中大了一圈。在厕所门口一个男孩光着屁股，手掀着衣服在来回溜达，原来是腚没擦干净，递过去1米长的手纸，30秒后又光着屁股出来了，原来是还没擦干净，有递过去1米长的手纸，过了30秒后...

德国幼儿教育家福禄培尔被世界誉为“幼儿园之父”，是他创办了世界上第一个幼儿园。福禄培尔认为，教育能发挥幼儿内在的生命力，怀着这样的教育理念他在德国布兰肯堡创办了一个“保姆养成所”，为了保姆们有实习的场所和对象，他集合了村里40名6岁以下的幼儿，同时成立了一所“游戏与作业教育所”。1840年5月的一天，福禄培尔在村...

我国的教育目的：《中华人民共和国教育法》规定,我国的教育目的是：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。　　我国幼儿园教育的目标是：“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。　　幼儿园教育目标的结构：教育目的、幼儿...

一、实施与指导的基本标准1.做好活动前的准备工作。包括幼儿的知识准备，活动前的场地、器材的置备与布置，熟悉活动计划，做好活动前幼儿及场地的安全、卫生工作。2.教师的情绪、语调和态度等将直接影响到幼儿的情绪和兴趣，因此，教师要注意自身言行对幼儿情绪、兴趣的影响和感染，要以积极的态度和高昂的情绪投入到活动的...

（一）个人想法皮亚杰是儿童心理学、发生认识论的开创者，被誉为心理学史上除了弗洛伊德（精神分析学家）以外的一位“巨人”。他告诉我们，幼儿通过操作具体的事物来发展逻辑思维能力，建构他们对世界的理解。在操作各种不同的尺寸、形状、颜色的物体的过程，幼儿学会了分类、比较，也了解了顺序；在做实验、开拓新发现，以及修正先前的思...

对于幼儿园中班的孩子，其实只要老师找对方法，孩子并不难教。孩子已经上了中班，不同于小班，那么他已经上过一年的幼儿园了。所以他各方面的能力肯定要比小班的小朋友强，对于老师说的话来说肯定也相对于小班的小朋友能听得懂。但是呢中班孩子又没有大班小朋友那么反应快，所以基本上来说幼儿园小班确实是属于比较难教的一个阶段。小...

从目前实际看，幼儿教师的各种教育教学活动已经在一个定程度上达到了专业标准的要求。而且，现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。作为幼儿园有义务提高教师的专业水平，使教师成为像医生、律师、建筑师类似的专业工作者。新的课程改革对教师提出了巨大挑战，许多教师面对新课程、教材茫然失措，急需专业地、深入地、...