幼儿

教师作为幼儿学习绘画的直接指导者，心中有目标是进行指导的重要前提。这个目标，大到不同年龄阶段的幼儿在绘画这一领域中所要达到的目标，小到每一个绘画教育活动甚至每一个教育细节所要达到的目标。因此，教师在开展幼儿绘画教育活动时应该思考这样的问题：通过绘画活动我要培养孩子什么样的能力、提高孩子什么样的水平？我要通过怎样的形...

·培养依据·《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。《3—6岁儿童学习与发展指南》·语言领域·（二）阅读与书写准备目标3：具有书面表达的愿望和初步技能（4~5岁）在成人的提醒下，写写画画时姿势正确。（...

教员着重对交通事故、食物中毒、外来人行凶、自然灾害这几方面进行重点培训。幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。　　同时通过学习我们也知道，在危险来临的时候不要慌张，首先要以孩子为重，保护好孩子，保证孩子的安全，作...

首先放一段动画的安全事故片给小朋友看，然后提问，看到了什么？发现了什么？……等问题，然后随机教育，再进行总结说以后要注意哪些安全…等幼儿院中班安全总结回顾这半年来的工作，我在公司领导及各位同事的支持与帮助下，严格要求自己，按照公司的要求，较好地完成了自己的本职工作。通过半年来的学习与工作，工作模式上有了新的突破...

摘要：小班幼儿处于涂鸦期，还不具备创造形象符号的能力，这一年龄应该以培养兴趣为主。传统的美术教育，教师灌输、幼儿模仿的教学方法，不能激发幼儿的绘画兴趣，导致幼儿不爱画画，害怕画画。为此，开展了“让幼儿爱画画”的研究活动，通过组织观察、开展手工活动、色彩游戏、几何图形拼画、添画、注重过程评价等形式，逐步消除幼儿参与绘...

古人云：绘画具有“成教化、且人伦”之功能。现在许多教育家和幼儿教育者也都认为幼儿的美术活动是一种有着多种功能、多种作用的特殊的教育手段。通过美术活动能发展幼儿的观察力、记忆力、想象力、创造力，萌发幼儿感受美和表现美的情趣以及爱家人、爱家乡、爱祖国的情感。　　蜡笔画是美术活动的重要形式之一。长期以来，蜡笔画以其绘画...

1.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。　　2.我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。　　3.正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。　　4.我们的教育就是这样，大家除了考试分数什么也看不见，本该家庭教育解决的品德问题推到学校，本该幼儿园、中小学解...

绘画是幼儿日常生活和学习必不可少的内容，无论是教师或家长，在指导幼儿绘画时，注意以下几个问题，方能收到理想的效果。一、尊重孩子的意愿幼儿的手脑发育还未达到协调发展，画出来的线条和形状歪歪扭扭，画面往往会怪诞离奇，别人不一定能理解。作为辅导者不要轻易否定孩子的作品，应找适当的机会让孩子进行解释，表达其心中意愿，挖...

摘要：涂涂画画是儿童的天性，是儿童表达其内心世界的一种方式。儿童画是孩子们感性和想象的表现，能反映出孩子心灵的真实和质朴，所以，在儿童画教学和辅导中不仅教其绘画技巧，更应以启发、想象、引导、观察来鼓励他们发挥创造力为主，再结合一些适合儿童的绘画技巧指导幼儿绘画，方可收到令人满意的教学效果。　　关键词：儿童；绘画创作...

每个孩子的体制不同，存在过敏的可能，另外因为食物的性状不同，每个孩子的的咀嚼吞咽能力不同，有可能会发生危险，再有就是防止孩子被陌生人拐走...