有效

语文的学习重在积累，在平时的生活中也要积累一些好词、好句。最好准备一本摘抄本，把自己在生活中、学习中看到的、想到的、见到的记录下来，一段时间后，你就会发现自己已经积累了很多好的东西。注意多读书，读好书。这些的是最基本的学习方法。关于课文上的知识还是要积累，你可以准备一个笔记本，针对你现在的学习情况来总结，例如：拼音...

所以要想提高孩子的成绩，时间长了孩子就会产生一种语感，而这种语感将会长期伴随孩子。机械的大量做题是死的，但是好的英语确是“读”出来的，因为读出来的英语是地道的，有些家长就会给孩子买大量的练习题，希望通过多做多练来提高孩子在这方面的能力，还是要先提高孩子的阅读能力，但是效果却不是很明显。学英语的确需要做适当的练习、自...

1．为孩子选择很多种类的书籍。（儿童画书、科普知识等）2．为孩子介绍书的各类，让孩子选择一些自己感兴趣的书籍。3．在孩子兴趣不是很浓或没兴趣时采用朗诵书中有意思的情节给孩子听。通过一段时间的培养，我们班大部分孩子都能安静看自己想看的书。什么补习班可以提高孩子的阅读能力？为什么非要报补习班呢？我的意见是多给...

不知道学校一年级的孩子都是什么样的水平，可以先对孩子们做一次小小的学情调查，了解班上孩子普通在什么样的程度，然后根据孩子不同程度进行教案设计！一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，都带有幼儿园的稚气，无法一下就能用小学生的要求来要求他们，在课堂把控上就要通过一些游戏和规则来调动和约束孩子们的行为，课堂纪律控制好对于整体教...

一学期的复习工作又来到了。学生也是很不耐烦的，但是怎样才能让孩子既复习又高兴呢？期末复习是帮助学生强化知识重要环节。通过积极有效地复习，不仅可以及时巩固学生平时所学的知识，对已学的知识和技能进行一次全面的梳理，还要注意激发学生的兴趣，发挥学生的潜力。一、明确知识点的要求要搞好复习，首先明确本册教材的复习目标和教材...

1.教师的评价语言要准确、客观，敢于否定学生的错误　　准确性是教师课堂评价语言的灵魂。在学生回答问题时，教师要有较强的听辨能力，客观、准确地指出学生的长处与不足，既对学生表现出色之处给予肯定，又有针对性地提醒并纠正学生的不足。新课程提倡对学生要多激励，但并不意味着不可以否定。学习心理学认为：“学习也是学生不断尝试...

近年来，早期阅读问题逐渐成为幼教界关注的焦点，一些托儿所、幼儿园纷纷开展早期阅读教育活动。其实，早期阅读是一个大的阅读观念，其目的是为了培养幼儿终身学习的素质。因此，我们对孩子评价的标准不应只是识了多少字，会背多少诗，而关键是看孩子是否具有了阅读的核心能力，只有明确了这些，幼儿早期阅读教育才会富有针对性和实效性,才...

所谓教学就是教师的“教”和学生的“学”组成，对于教学从古到今就有着不同的论述。古诗诗塾先生让摇头晃脑的死背；到后来的提倡交给学生学习的方法“授之与鱼，不如授之与渔也；到当代推崇素质综合能力的教育。这都是广大师生共同努力不懈追求的结晶。当今社会竞争日益激烈，为了让孩子素质全面提高，教师要向四十分钟要质量。制定精准的教...

可以用手机拍，用摄影机拍也可以。可以在老师对小朋友们进行安全交易演讲的时候给大家拍个照。也可以挑选大家在进行安全演练的时候抓拍老师以及小朋友们的动作。还可以拉上带有某某班安全教育主题班会的横幅给老师和全体小朋友们一起来一个大合照，一定要突出显示安全教育的主体，意思就是要把横幅完整的漏出来。还可以拍一些老师和小朋友们...

一、培养幼儿的阅读能力首先要引发幼儿的学习兴趣。应该从小班开始，培养幼儿对图书的兴趣，从幼儿喜欢的故事入手，先给幼儿讲好听的故事，然后让幼儿猜猜好听的故事是哪里来的，引导幼儿对图书的认识，激发幼儿对文字符号的兴趣。阅读的兴趣也是通过环境和氛围来加以保持和巩固的，需要长期的...