数学学习

一、创设生动有趣的教学情境，激发学习兴趣。只有当学生有了学习数学的需要和愿望，才会出现一种激励、推动自己去学习数学的心理力量，积极主动地参与学习活动。为了满足这种需要和愿望，在数学教学过程中，应从学生的身心发展特点考虑，结合学生已有的知识和生活经验，设计富有情趣的数学教学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学...

3-6岁的幼儿活泼可爱、爱说好动，对周围的任何事物都非常好奇，容易产生兴趣，但对事物的关注时间短，精力不集中，不能约束自己的行为。尤其是在数学教学活动中，呆板、枯燥的数字使幼儿很容易失去学习的兴趣。如何培养幼儿学习数学的兴趣，就需要教师根据幼儿的学习爱好和生理特征，创造一种幼儿感兴趣的学习情境，让幼儿身临其境去感悟...

您这个问题提的好，好的学习习惯是非常重要的，有时候甚至比加倍的努力还重要（若没有好的学习习惯和方法，努力会大打折扣）说到培养，这里默认你是指从对孩子小开始培养，这里来说一说小学生如何进行数学思维能力培养首先我们要明确知道，小学生的思维发展是一个从形象思维向抽象思维过渡的过程，是一个日趋完善的过程，是一个逐渐形成...

一个人不喜欢的东西相对来说是不存在的，之所以有人会讨厌数学就是应为他在这方面没有获得过成就，比如老师表扬，参加过数学比赛，课堂上踊跃发言得到老师的好评，所以你可以努力的去获得数学方面的成就，就从上课踊跃发言，多问老师，这样获得的知识多了，得到良性循环，当然心里就会得到一些小成就，这样就会提高自己学习数学的兴趣，当然...

河南省息县关店乡第二初级中学吴鹏兴趣是人认识，欣赏和探索某种事物的倾向.俄国教育家乌申斯基认为：＂没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探索真理的愿望＂；捷克伟大教育家夸美纽斯认为：＂正确的教学应能激起学生的求学的欲望，对学习感兴趣并感到愉快＂.这些都强调了学生在学习过程中促进作用.心理学研究表明，当学生对所学课程感...

一、精心设计新课导入，激发学生的学习兴趣　　“良好的开端是成功的一半”。因为学生对初次接触的事物有一种好奇心和探索心，所以要想把学生的思维吸引到课堂教学内容上来，教师就要不惜花费时间，深下功夫设计一个好的导入。在教学中，教师可以根据教材提出一个有趣的问题，或讲一个小故事，或做一个小游戏等形式导入新课。例如：在讲“...

学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。学习习惯有好坏之分，如：课前预习，上课专心听讲，认真完成作业等都是良好的学习习惯，有了它，学生可以轻松快捷地学好知识。反之，一个人如果养成书写潦草，做题马虎等不良的学习习惯，不仅增加学生学习的负担，而且有损于学生的身心健康。所以古...

兴趣是一种对智力活动有重要影响的非智力因素。兴趣是人力求知识，探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。兴趣可以激发情感，培养意志，兴趣可以唤起动机，改变态度。浓厚的兴趣还能激励人们积极地探索、敏锐地观察、牢固地记忆。也能促使人们积极地提出问题、研究问题、解决问题。数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科。对数学有浓厚兴...

我觉得无论学什么都要学会调动起孩子兴趣甚至是乐趣，尤其是小学生，谈谈我自己实际经验，曾经给一个老哥孩子连续辅导近一年，成绩显著提高，我后来总结就是第一要用孩子能听懂的话来教他，就是说不要太正规那样教课，可以把数学问题转化为动画片里面故事，也可以是他生活中玩的场景，他这样有利于接受理解，毕竟小孩子理解能力不如大人，我...

初中一年级，我的数学也是经过补考才及格的。初二时，我认识到我的资质差些，就应该多用时间来学习，别人学一小时，我就学二小时。以勤补拙，这样我的数学成绩不断得到提高。华罗庚的经历告诉我们，只要不放弃努力，随着对学习内容的深入了解，没有兴趣的内容会变得有兴趣，小兴趣会变得大兴趣，便进而成为你的志趣。如何培养学习的兴趣呢？...