小学生

通安全教育心得体会交通安全关乎生命，生命没有彩排。全世界过6分钟就有一人死于车祸，全世界每一分钟就有人伤于车祸，全世界死于车祸比世界大战死的还要多，而我国交通死亡事故是全世界第一，每天，都会有人命丧于那无情的飞奔车轮底下，成为交通安全路上又一个警示灯。车祸，让许许多多温暖的家庭支离破碎，让幸福在车祸中断送。一个个鲜...

对于即将进入一年级学习的小朋友,做家长的首先必须以故事,介绍等形式,让孩子知道学校是一个好地方,有许多同学在一起学习,在老师的指导下可以学到许多知识,获得本领,使学校对孩子产生吸引力,激励孩子渴望早日到学校学习,这是培养孩子学习兴趣的第一步,也是关键的一步.接下来的工作就是帮助孩子巩固这份对学校学习生活的好奇.对...

据我当了十几年小学教师的经验，表扬是最好的方法。你注意去发现孩子的每一点进步（哪怕是非常微小的进步）去表扬他们，有意识地去放大并当面肯定他们取得的成绩，让他们体验到学习的快乐（每个人都喜欢听表扬的话，我们大人也不例外，何况小孩子呢。呵呵对吧！），树立起学习的自信，那他们自然对学习就会更有兴趣了！！一年级小学生家...

交通安全、饮食安全、公共场所安全、旅游安全，另外夏季注意防雨以及下河游泳的安全、防雷安全等；冬季防雪、防滑、防寒等安全以及烟花爆竹安全等。...

【如何在阅读教学中培养小学生的朗读能力】一、激发兴趣，体味真情实感朗读是“口耳之学”，朗读教学的基本手段是“口授耳听”。课文的语言琅琅上口，适于朗读，其中的古诗、散文等，更是培养学生朗读的好文本。教师可以通过有感情的范读，以优美的语言、逼真的形象感染学生，激发学生朗读的兴趣。例如，教学《荷花》一文时，教师先以有感情...

小学生常见的心理问题如下：在学习方面：(1)入学不适应。主要表现：对上学的态度消极。出现或多或少的学习困难。不能很好地与同学相处。缺乏责任感，经常扰乱集体的秩序。(2)厌学。主要表现为：课堂学习、课外作业等学习活动完全处于消极被动状态。...

朗读能发展学生的思维，激发学生的情感。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深.”可见朗读是指导学生感受语言情境，体味语言情感，理解语言蕴味的重要方法，也是培养学生语言的感受力、领悟力、品评力、表现力的有效手段。是训练学生理解课文，提高学生语言表达能力，丰富学生的想象力的重要途径，所以新课标提出:在语文教...

1读中思索，提高小学生的自学能力教师以李白的诗《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》为例，让学生们首先诵读全文，全诗如下：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。教师在同学们诵读完全文后，不要急于进行诗文讲解，而是首先要进行作者简介，让同学们记住一些文学常识。这时教师可用...

小学生安全自护小常识一、马路上应注意的交通安全1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。2、走路时，不要边走边玩，也不要边走边看书。3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不要横着走，以免妨碍别人走路。4、不要在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。5、下雨天特别要注意...

小学生主要了解两个方面，一个是权利，另一个是义务。其实，就是教育孩子树立正确的“权利义务”观。 1、公民享有哪些权利，如生命健康权、受教育权、获得社会保障权等。重点要掌握生命健康权的有关内容，珍爱生命，自强自立。2、公民要履行哪些义务，如遵纪守法等。重点掌握与生命健康权有关的义务，如道路交通安全法、人身损害赔偿等法...