小学生

1.放假第一天我的妈妈真贪玩!昨天晚上，我妈妈约了几个同事一起去中南商场逛街，一直到晚上十一点钟才回来，害得我只有陪她一起熬夜。今天早上，她起来得格外早，丝毫没有受到昨天熬夜的影响，毅然去上班，还把我拉起来，陪她一起去。我怎么那么倒霉呀！下午，经过我与妈妈的再三斗争，终于妈妈把我放回家。回到家，我便打开...

一、语文学科不利于激发学生学习兴趣的客观因素1．各种机能相互制约。小学语文课的基本机能包括听、说、读、写四个方面。这四个方面机能的形成要分别通过动耳（听）、动口（说）、动眼动口（读）、动手（写），还要通过使这四种器官紧密配合，相互协作深化理解的动脑来实现。即：要形成整体性的语文机能，必须充分发挥好耳、眼、口、手、脑...

一、培养学生自学语文的兴趣。首先要激发学生的兴趣，发挥其主体作用，让学生感到学习语文是一种乐趣。美国的心理学家布鲁纳把学习动机分为两类:一类是外在的动机，一类是内在的动机。前者，如教师的奖励、表扬与批评，但这只是激励学生暂时起作用的因素，而长期起作用的则是内在的动机，最好的动机莫过于学...

语文教学的根本目的在于通过语文教学发展学生正确理解和使用祖国语言文字的能力，也是发展学生的语文能力。所谓能力是人们成功地完成某种活动所必需的个性心理特征，可分为一般能力和特殊能力两类。语文能力是一种特殊能力。林崇德先生经过多年的研究，提出：小学生的语文能力是以语文概括为基础的，由四种语文能力与五种思维品质组成的，有...

语文学科是一门重要的工具学科，语文教学应致力于学生语言素质的形成与发展。这就要求我们的教育社也要全面推进素质教育，从根本上改变教师和学生在教与学中的地位。即课堂教学中以教师主导，以学生为主体，让学生做学习的主人，这就必须要激发学生主动参与的热情，充分发挥他们的主体作用，培养学生自主学习的能力。但是，不只是语文，其它...

1.认真听讲，完成作业这都是讲烂掉的话，但是真的很有用，非常非常重要！这是前提。一定要听明白老师的话，每一句都力求明白。其次，作业肯定有不会的，即使是尖子生也不敢讲作业全都会写，所以，作业不会写没什么丢人的。2.学好课本知识。课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记...

1.培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。一个人知识的获取主要靠的是阅读。语文教学一方面要重视培养学生阅读的乐趣；二要培养学生养成良好的学习习惯。儿童是否能培养起阅读的兴趣，很大程度上取决于学校第一学年的教学活动。如果老师能发现、奖励和发展学生在阅读中所表现出来的每一个优点，那么他们就会以乐观的态度去对待老师的教...

所谓的习惯，是指由无数次的重复或练习而逐步固定下来变成自动化了的行为方式。小学阶段又是学生行为习惯养成的关键时期。培养学生养成良好的歌唱习惯是音乐课歌曲教学的基本要求。我认为，培养学生良好的歌唱习惯关键做好三个方面：一是从平时音乐课严格要求做起。二是教会学生会“听”歌曲。三是教给学生“唱”的方法歌唱歌曲。下面，我...

一、课堂对学生进行精读指导对于小学低年级学生来说，初次接触阅读文时，老师一定要有耐心地引导学生读通读懂，并告诉学生，阅读文后的习题很容易，只要到短文中去寻找答案，当学生没做正确时，鼓励他再来一次，当学生做对时，要立即给予表扬，举一反三，多次训练。对于小学高年级学生来说，语言知识与阅读时间也是有限的。因此，除了布置相...

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程，而语文素质、语文能力的提高离不开读和写。语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目。小学语文学习从时间上可以分为入学前、低年级、中年级、高年级四个阶段，每...