如何优化农村小学生课外阅读的评价
我们学校地处农村，学生的课外阅读几乎是空白。由于受办学条件、阅读环境不够好，阅读兴趣不高等方面的影响,农村小学生的课外阅读量少，导致作文能力低，极大影响了教学效果。针对我校学生阅读的实际情况，我认为必须要加强学生的课外阅读实践，我认为可以从以下三方面入手： 一、激发兴趣，让学生爱读书 榜样激励。老师要经常向...
浅议如何提高农村小学生的朗读能力
《语文课标标准》指出：听、说、读、写是小学语文阅读教学中的重要环节，读是阅读教学重要环节之一。我认为，语文教学的实质就是言语能力的培养，而言语能力的核心是语感，语感左右着语文教学的实质和效率，而朗读是培养和提高学生语感能力的重要途径。语文课要充分重视学生的朗读，让学生在反复的朗读中体会语文所蕴含的丰富情感。 ...
小学3年级寒假作业语文小日记，80个字，北京教育出版社？
洗碗 今天，爸爸和我吃完饭，妈妈开始冼衣服。我看着那水池里的碗一动也没动，我对妈妈说：“妈妈，我帮你洗碗吧”。妈妈看着我信心十足的样子说：“好吧”。 我先往盆里倒了一些水，拿来洗洁精和百洁布，我先把碗放到清水里，我拿来百洁布里擦擦、外擦擦。然后，我倒了一点洗洁精，我拿来百洁布，里擦擦、外擦擦，我把碗放到清水里洗...
小学生作文需要达到的能力目标是什么？
小学生作文需要达到的能力目标是什么？这里从三方面加以说明：（一）培养学生书面语言的表达能力《九年义务教育全日制小学语文教学大纲（试用）》提出，要使学生“能写简单的记叙文，要做到有中心，有条理，内容具体，语句通顺，感情真实，思想健康”。从这里可以看出，作文教学主要训练学生能写简单的记叙文。对于简单记叙文的训练，...
浅谈如何培养小学生的美术创造力和想象力？
情感是创造的灵魂，兴趣是创造的先导，想象是创造的核心，没有想象，就不会有创造。在当今社会，只有具有创造性的人，才具有发展的机遇，成为社会的高级人才。因此，培养小学生的美术想象力是培养学生创造力的关键。一、培养小学生的美术创造力和想象力的关键在于激发学生对美术的兴趣。兴趣是学生发展思维的巨大推动力，有兴趣的学习不...
二三年级的小学生看的儿童文学类的书籍都有哪些？推荐推荐呗？
《大盗贼》《尼尔斯骑鹅历险记》《夏洛的网》《时代广场上的蟋蟀》这些都很好，讲述爱，讲述和平，讲述朋友之间的关注，讲述成长，当然还有小主人公丰富多彩的经历可让小朋友们沉浸其中。《伊索寓言》可以读一下，都是小动物，颇具童话色彩。《安徒生童话》《格林童话》也可以，但《格林童话》中某些故事有些血腥，让孩子们阅读时要注意...
如何在小学语文教学中培养小学生的语感
一）自悟语感教师凭借学生已有语感水平，进行语言文字训练，感悟难度适宜的课文内容，自悟自得。儿童对于课文中的信息，在记忆贮存中找到与它相似的信息组块以后，进行匹配与识别，从而理解了这部分内容，这种匹配与识别就是凭借语感进行的。在读书时，让学生联系过去相似的生活经验，通过想象与联想，将课文中的文字符号转化为生动、可感的...
如何进行高效的儿童文学阅读教学？
一、三读法1、浏览性的泛读2、探索性的速读3、品味性的精读二、不动笔墨不读书的方法1、圈点勾画（重点疑点错误）2、作批注（写自己的见解感受）3、做卡片（佳词妙句名言警句写在卡片上）4、进行再创作（续写扩写缩写）三、边读边思考的方法通过读掌握分析、概括、比较综合联想等思维方...
随着教育制度改革，小学生怎样提高课外阅读量？
《义务教育语文课程标准（2011版）》强调了要多读书，读好书，提升学生的语文素养，提高学生的阅读品味。这就要求教师要切实减轻学生的做题负担，减少直至消除那些机械的、烦琐的“题海”，以腾出时间来让学生痛痛快快地去读，潇潇洒洒地去读，走进书中，真正地进行心灵对话。其实，学生语文素养的形成和发展绝不是靠做习题“做”出...
怎样为小学生选择课外书籍及阅读指导？
我觉得还是培养读经典和世界名著长期以来，义务教育阶段中小学课外阅读始终是困扰广大家长、师生的难题。中小学生到底该读什么书？读哪些书又有效、高效？诸多书单中哪个又更好些？这里，壹读写教育本着科学、经典、高效、广泛的阅读原则，依据语文课程标准，参照教育部新课标、新阅读研究所、《人民日报》、百所名校、新教育实验、价值阅...