特殊

18周岁以下的申请人，请递交未随行父/母出具的同意其旅行的父母同意函，此函应包含申请人旅行日期及其父母联系方式等信息。可以打电话到使馆问一下~热线号码:北京-010-57636878,上海-021-63901830,广州-020-38898475,重庆-023-63721388离岛各有什么特殊...

幼儿心理学在学前教育中的应用。幼儿心理学是目前国际上研究不成熟，但成果倍出的科学，其主要的观点是幼儿好奇心理。好奇心理在学前教育的运用（1）学前儿童发展的基本知识，包括：儿童心理变化和发展的规律以及各种心理现象发生的时间、顺序、趋势和各个年龄段心理发展的主要特征；（2）儿童心理变化的原因，为正确理解、对待儿童的某种...

当教师发现学生在某个方面有明显缺陷或障碍时，教师会时时事事处处对特殊儿童“特别对待”，无意间为特殊儿童贴上了隐形的标签。久而久之，“标签效应”被扩大化，学生会认为特殊儿童很“特别”，教师也就坚定地认为“这样的学生应该去接受特殊教育”。调整策略：在长期的教育实践过程中，我们历来就是将特殊儿童与正常学生分开来进行教育的...

从心灵上去给他们温暖，做到他人生中的老师，生活中的朋友。从生活中去帮助他们。同时也不要太特殊对待了，现在的孩子自尊心很强的，太特殊对待，反而让他们更自卑，更感觉和别人不一样，多和他们讲讲道理如何对待特殊学生“每一个孩子都有受教育的权利。”“相信每个学生都可以学习。”“教育要面向全体。”相信每位教师都对此耳熟能详...

调皮是孩子的天性，对调皮孩子还是要以赏识为主。班级管理中常常会遇到这样的学生：故意欺负弱者,故意扰乱课堂纪律；常不写作业,多次违犯纪律,并且是屡教不改……其实，这些调皮的孩子也有闪光点，要通过和谐的教育手段，使孩子的调皮变得有水平，老师和家长如果通过一句欣赏的话，一次轻轻地抚摸，一份心与心的交流，来调皮，会显得...

班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手和骨干力量。在学生的成长中，班主任起着导航、定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，就要求我们班主任既要是有科学的工作方法，又要有较强的管理能力。　　在我任班主任工作的十五年中，体育班带了三届，共十一年，民校班三年，这些都可以算是“大同”这片土地...

班主任如何对待和关爱特殊学生？在正常的班级中，不是每次都能遇见智力有些问题的特殊学生，大多数这样孩子的家长都是很不愿意把孩子送到特殊学校的，尤其是在农村，家长本身素质不高，家庭条件不好，经济也制约他们把孩子送到特殊学校去接受教育。其次，这些孩子长大后总是要同正常人打交道的，让他们从小生活的一个大的群体当中，在一定程...

特殊家庭给孩子的成长带来的消极影响是十分明显的，由于这些孩子过早地缺乏或失去了正常的父母关爱，其智力、性格、情绪和社会性的良好发展受到压制或扭曲，并造成学生学业成绩下降，思想道德品质下滑。“特殊家庭”学生的教育问题，已成为班主任工作中不可忽视和值得深思的问题。那么，怎样才能做好班级中“特殊家庭”学生的教育工作呢？应...

这是融合教育里“去标签化”，特殊儿童一旦被贴上这样或那样的称谓，不仅影响儿童本身，还对家长产生一定心理影响，这点对儿童的发展是极为不利的，而将特殊标签运用到普通正常儿童身上，我记得曾经有个实验说：一个教授能预测天才，一个学校老师就将其请到学校，请教他学校中哪些儿童是天才，结果教授告诉他几个儿童的名字，等儿童长大后，...

（一）孕育阶段（十五世纪前）十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中.1、中国古代谚语中：“三岁看大,七岁看老”、“三爬,六坐”、《颜氏家训》2、西方古代（1）柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张.（2）亚里斯多德：在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期教育的教育家,主张“教育遵循自然...