学前

语言发展迅速、听说能力基本形成2—3岁是儿童口语发展的关键期，此时的儿童变得特别喜欢说，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达意愿，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“我”来表达自己的需求愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自我意识的萌芽。3－4岁幼儿已掌握一定的口语，逐渐学会正确的发音，对词意的...

全面性原则  全面性原则是指教育评价要全面收集信息，不能片面强调评价指标中的某一项目，不能偏听偏信。只有遵循了全面性原则，才能保证评价指标的全面性和在评价过程中收集信息的全面性，从而使评价工作更科学、准确。   贯彻全面性原则，还要求我们在学前教育评价中要全面、充分地收集有关信息，不要偏听偏信。譬如，对一个幼儿教师...

1.评价方式。要通过直接考核学生群体的发展情况评价学校的教育质量。将定量评价与定性评价相结合，重视全面客观地搜集信息，根据数据和事实进行分析判断，改变过去主要依托经验和视察进行评价的做法。将构成性评价与终结性评价相结合，重视考核学生进步的程度和学校的努力程度，改变单纯强调结果不关注发展变化的做法。将内部评价与外部评...

1.人体的认识与保护知识教育通过接触常见的动物和植物，使学前儿童初步认识生物体简单的结构和功能及其生长和发育，在此基础上逐步地且粗略地认识人体各部分的解剖生理特点。学习保护身体的一些方法，逐步建立关心、保护身体健康的意识。2.体育锻炼与健康通过体育活动，培养体育兴趣和锻炼的习惯，促进学前儿童身体发育，增强体质...

学前教育评价的原则就是人们对学前教育评价客观规律的认识，或者说是学前教育评价的客观规律在人们头脑中的反映，它可以指导学前教育评价工作的思想和行动，是指导我们进行学前教育评价的行动准则。失去了原则的评价就是盲目的评价，那样的评价也就失去了它存在的价值。从这个意义上来说，进行学前教育评价必须明确并遵循学前教育评价的原则...

教师的亲和态度，教学能力，对幼儿的了解程度，学习内容的快速更新。。。。对幼儿教学的明确分类，及对各个课业的专业程度，幼儿园的设施，教具，教学书籍都应该受到幼儿园的考虑范围之内学前教育评价的功能是有哪些幼儿发展评价的研究主要有以下特点：1、注重介绍西方先进教育理念和文化潮及对我国幼儿发展评价的启示。但通过这次“...

学前儿童社会领域包括了以下两个大的方面的内容：一、人际交往（一）愿意与人交往1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。（二）能与同伴友好相处1．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。2．结合具体情...

学前儿童数学教育应该包括哪些内容？答：我们把幼儿数学学习的内容大致分为以下三个序列：1．逻辑关系该部分的学习内容主要包括类包含关系及分类，两个集合中元素的一一对应关系，序列关系及排序，模式。2．数和量该部分的学习内容主要包括计数，10以内自然数及数与数之间的关系，10以内数加减运算，分辨物体量的差异（大...

学期教育计划、月培育方案、周计划、课程教案、课程反思、课程延伸、幼儿作品、教学参考资料等。希望对你有所帮助学前教育包括哪些专业你好，学前教育为一门，针对幼儿小朋友培训的一门课程。主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿...

学前儿童心理健康标准　　能按成人的要求去观察事物，记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富，善于对周围事物和现象提出各种问题，并能解决一些日常生活和学习中的简单问题。　　具体表现为：　　·爱父母，爱老师，爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐；　　·对人有礼貌，会用礼貌用语，有同情心，...