学前

问卷调查法又可以叫做问卷法、书面调查法或填表法，它是调查者运用统一设计的问卷向被选取的调查对象了解情况或征询建议意见的一种书面调查方法。调查者将问题制成表格，以邮寄、当面作答或者追踪访问等方式让被调查者填答，从而知道被调查者对调查问题的看法及意见。问卷调查法的，关键在于编制问卷，选择被调查对象和对结果进行分析。问...

年龄在3-6岁间的儿童处于学前期。按照发展心理学家埃里克森提出的社会心理发展理论，个体在此阶段的主要任务是获得主动感而克服内疚感。他们在这个时期，肌肉运动与言语能力发展很快，能参加跑、跳等运动，能说一些连贯的话，并且自己的活动范围已经不局限于家庭当中，幼儿园和公园会成为他们的主要活动场所。除了模仿行为，个体对周围的...

学前儿童发展心理学的概念学前儿童发展心理学属于心理学的一个分支，研究从出生到6岁的儿童的生理和心理机制的成长、变化规律。学前儿童发展心理学在探明其一般的心理活动规律的同时，还探究学前儿童的认知、情绪、自我意识最好提前半年开始锻炼身体。戒烟戒酒。双方都要。妈妈提前三个月开始食用叶酸。怀孕时，前三个月和后三个...

具体形象性和无意性由于幼儿知识经验贫乏和第二信号系统不够发展的原因，使得他们的抽象概括能力很差，逻辑思维水平很低，主要依靠感知觉和直观表象去认识外界事物，这是一方面。另一方面，幼儿有意识地调节、控制自己的能力也很差，有目的的独立思考能力有限，他们极容易受外界环境的影响和支配而改变原来活动的方向，因而心理活动和行为带...

学前儿童的心理发展和特征一：执拗期　　两岁左右的孩子正处在第一执拗反抗期，很多家长发现本来很听话的孩子在这个阶段突然开始逆反了，甚至跟家长对着干，你越让他做很么他越不做什么，特别在两岁到三岁这种情况达到高峰，家长非常不理解，认为是孩子不听话了、不好管，甚至为了让孩子听从说教而采用极端的方法，轻则指责重则打骂。　　而...

中国近代学前儿童教育理论和实践开创者是陈鹤琴。陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者,他倡导“活教育”,为改革传统教育,提出了极有价值的思路。...

孕育阶段：在十五世纪以前，学前教育思想散见在各种著作之中。1、中：贾谊的《新书》、颜之推的《颜氏家训》、司马光的《家范》、朱熹的《童蒙须知》。2、外：古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。萌芽阶段：十六世纪后，在一些教育论著中,包括有对学前教育的论述,随着教育学的建立，学前教育理论也逐渐丰富起来。...

学前儿童游戏计划实施的制定，是将游戏纳入有目的的教育过程的关键。因此，教师应从幼儿园教育的整体出发，结合幼儿的发展目标，确定不同层次、不同阶段的计划。教师在游戏活动中，只有对幼儿进行仔细认真地观察，才能对每个儿童作出正确的判断。因此，教师必须掌握具体的观察的方法，并注意将随机性与计划性、全面性与个别性相结合，视游戏...

情绪由4种基本情绪构成：喜怒哀惧。其不同的组合构成人的各种情绪状态。孩子并不因为成人期望她们快乐就自然而然地体验快乐，只有在生活中，通过成人有意识的熏陶和培养才能让孩子真正成为快乐的人。可以从以下几方面入手来培养儿童的情绪和情感，一方面要培养儿童积极的情绪和情感，防止消极情绪情感的产生，另一方面要让儿童学会用恰当...

（1）对自己和别人的认识。知道自己的名字、年龄、性别，知道自己家庭、自己所在的地区，知道自己和别的孩子的关系。（2）对日常生活用品的知识。知道日常生活用品的名称、外形特征、属性和用途。认识附近的托儿所、幼儿园、小学、商店、工厂、邮局以及本地的名胜等，知道它们的名称和主要功能。（3）知道周围的成人劳动。可以称呼他们的...