学前

吴说，是法国启蒙思想家，他对教育思想的丰富和发展，以及教育学产生，形成和产生，有着深远影响的人物。你说对教育学最大的贡献在于开拓了以，研究个体生长发展，寓教于乐，相互关系为主体的研究领域，从而，引起了教育家思想家和理论家从教育对象的角度，对儿童深入了解研究的需要，认识到，这是有效教育活动不可缺少的重要依据。简述学...

学前健康教育的主要任务是，通过教育使小儿懂得一定的生活和卫生常识，培养爱清洁、讲卫生的思想观念，培养良好的卫生习惯，懂得一些卫生公德，提高其独立生活能力，促进其身心健康成长，为入小学打好基础，为以后的健康打好基础。学前健康教育重点应该注意以下几个方面：1、生活卫生制度的教育：如起床、洗漱、喂奶、大小便、睡眠、活动与...

现在对学前儿童心理健康的关注度越来越高,幼儿的心理健康发展,不容忽视。学前儿童还处在心理成长发展的关键时期,他们具有巨大的发展潜力,可塑性大,由于他们在心理上极不成熟,自我调节、控制水平较低,自我意识还处在萌芽状态,极易因环境等不良因素的影响形成不健康的心理。学前儿童的心理健康与否,将会对他们的认识、情感、个性、道...

美术欣赏开阔了幼儿的视野，增加表像经验的积累，提高对美的感受力。绘画与手工是幼儿在美术活动中具体的操作表现，在活动过程中，幼儿逐步掌握多种绘画和手工的基本技能和操作方法，有进行创造性表现的意识和欲望，体验从活动中得来的各种感受，同时又促进美术欣赏力的提高。应该说，绘画、手工和欣赏是相互联系相互促进的三个方面，它们在...

一、作为家长，应该从培养孩子健康人格的角度出发，帮助孩子树立正确的是非观和价值观。当孩子遇到困难时，应鼓励他坚强勇敢；当孩子做了错事，给他人造成伤害时，应鼓励他勇于承担责任，知错就改；当孩子想放弃探索时，应鼓励孩子坚持到底；当孩子取得进步时，应鼓励他继续前进…每一位家长都是深爱着自己的孩子，我们对孩子的爱应是长远的...

教育研究方法的基本类型及特征（一）实证方法实证方法作为自然科学中一种重要的研究方法，其基本规范就是“用经验材料证明或证伪理论假说”。这些经验材料既可来自研究者的现实观察或实验活动(直接经验)，也可来自记录了前人观察或实验结果的历史文献(间接经验)；这些经验材料在形式上可以是量化的也可以是非量化的，但都必须是...

1、营养要合理2、家庭成员关系要和谐3、父母的素质4、父母的教育理念要一致5、教育孩子要有“太好了”的心态。等...

在游戏中幼儿有着自己的兴趣和需要，体验和感受着游戏带来的快乐。如果材料提供层次不明、忽视幼儿年龄特征，就会降低幼儿积极操作材料的兴趣，阻碍幼儿深入地参与区域游戏。教师提供材料的关键问题在于如何选择和提供既能满足幼儿兴趣与需要，又能与幼儿的发展相适宜、促进幼儿发展的游戏材料。　　研究中我们发现，教师通过提供不同层次...

随着教育现代化的逐步深入，多媒体教育手段得到越来越广泛的运用，多媒体辅助教学（即在教学过程中引入以计算机为核心的现代化教学工具和手段的一种新型教学模式）是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学前教育发展的趋势和方向。教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％...

无数大大小小的包办理入园手续的第一天，幼儿园就说明，要准备若干个大大小小的包。　　书包（统一）、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。　　搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。有的幼儿...