学前

80年代以来，世界发达国家学前教育目标有一个明显的变化，那就是由智育中心向注重整体发展方向转变。60年代，美、日、苏等国在冷战和“知识爆炸”等因素的压力下，都以高、新、难等原则进行中小学课程改革，教学内容逐级下放。尤其是美国心理学家布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点，受到许多国家的重视，加强早期智力开发成为美、苏、日...

谢邀。这个问题，我个人认为，应该一分为二地看待。首先，我不主张对学前儿童灌输太多所谓的现成“知识”。理由：1.孩子成长有其特定规律，大脑的发育、肢体的发育都有自己的时间表，没必要做拔苗助长的事情；2.众所周知，一旦上学，孩子就要进入漫漫十几年甚至几十年的“竞争”状态了。人生真正无忧无虑、开开心心的时候就是学...

这个貌似从孩子小的时候，幼儿园就应该开始了，比如说给孩子洗澡的时候，告诉宝宝，哪些地方时不能随便让人看的不能让其他人碰的，如果有这种情况发生一定要告诉家长，这样以预防在孩子在被侵犯。还有就是针对不同的性别由父母分别来教育，渗透到日常生活中，不要把这个当做禁忌，慢慢来，委婉教育O(∩_∩)O~健康教育服务的基本内容...

一、培养孩子的独立性，独立思考问题的习惯在孩子遇到困难，就会有些家长把答案直接的去告诉孩子，这种方法对他的发展没有任何好处。聪明的家长去面对孩子的这些问题时，不会去直接帮助孩子，而是先去告诉孩子解决问题的方法，然后去启迪孩子运用自己学过的知识，进行结合去自己寻找答案。当孩子自己找到答案时，他的内心就会充满成就感，并...

其实我看了不少育儿书，尤其是借鉴了国外的育儿经验，大概就是：一、不要把孩子当做孩子，把他当做一个和你一样平等对待的人，不要小看孩子的适应能力，他们的潜能很大，你能把他放在什么样的高度，他就能发挥什么样的潜能！二、和孩子交流要蹲下，平视孩子，主要是让孩子平视你，也要你从你孩子的眼里看这个世界，理解孩子！三、放手孩子，...

学前教育学一直是幼儿教师招聘考试的重点，在全国各地区的考察中多占到50%及以上的比重。这一部分包含的内容也很多，理论层面涉及学前教育的内涵、性质、对象，我国学前教育的目的、任务、教育原则等原理性问题;实践层面包括幼儿园一日生活、环境创设、游戏的指导与干预、学前教育的评价等操作性问题。考生在复习这一部分时，理论性问题...

幼儿教师是教育活动的组织者，是教育活动方向的把握者。用学前教育目标影响教师，使之具有明确和正确的目标意识，并以这种意识去选择教育内容、教育方法、教育手段，设计教育环境。因此，可以说对教育活动起真正指向作用的是扎根于教师意识中的教育目标。(二)学前教育目标对教育过程的指导和拉制作用学前教育过程是一个多因素参与的过程，...

教育6岁的儿童的方法步骤，如下：1，学前教育，家长最重要的就是引导，引导孩子如何去学习。还有就是学些简单的知识，这些应该是一个系统的训练。2，·明确告诉宝宝该做什么。事例：一个幼儿园教师讲了这么一件事：她家隔壁有个两岁的小朋友，每天只要醒着，定要大人带他到楼下的花园里滑滑梯或荡秋千。他家住九楼，没有电梯，有时妈妈...

幼儿园主要培养小孩的动手动口能力，会教些简单的歌曲，拼音，游戏等，有条件的会教些英语口语。培养孩子活泼积极的性格，教学以鼓励为主。如何培养大班幼儿良好的教育常规晕。。。麻烦的问题。还是比较希望老师可以引导孩子向好的方向学习，，给孩子们从小培养一定的习惯。。。很反感老师批评教育，，对于初中生以下学生。。建议不要给...

教育小孩要有适当的方法，小孩的心灵很脆弱，要教育小孩首先要成为他们的好朋友但又必须让他们认为你有严格的时候，这样他们才会对你百依百顺。教他们学一样东西，必须加以奖励，或让他们开心，那么他们以后会很认真学习并且听话，反之加以责骂会让他们有逆返心理，不利于教导。教他们如何做人，必须有典范或事例，这样形象的教育模式才能接...