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如何上好小学生的语文课，要生动有趣？
语文是需要对文字表达能力和文字表达意境理解，作为小学生来讲对这方面的理解能力还没有一个概念，可能只认识字会写，但是表达意思不一定能清楚。我们来看看小学生年龄都是在10岁左右，这阶段对纯文字还不是很完全吸收得了，那么作为一名语文老师就需要平时多花功夫去积累经验，比如通过讲故事的方法去引到，或者通过图片方法生动形象表...
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小学生怎样预习语文最有效？
小学六个年级，对课文的预习方法虽然各有差异，但，不论哪种预习方法，归根结底，都只有一个字——读。就这么简单？对，就这么简单。不过，读，也是有方法的。一、读准字音，读顺词语、句子，乃至读顺课文，有要求背诵部分一定要背下来。家长朋友可以给孩子找课文的范读，现在网上各种朗读一大堆，随便一搜就有。实在不行，给我留言，我...
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学生怎样学好语文？最好的方法？
读，阅读，再阅读，还是阅读；写，书写，多描写，坚持书写！语文水平的程度，就是阅读书本的厚度；经典文章的奥妙，就是练笔幅度的精妙。学会唐诗三百首，不会写了也会偷。读书破万卷，下笔如有神。我爱语文，是从爱戏剧唱词开始的。红色经典剧目老八排基本倒背如流。背的多了，笔下有词，偏爱写作；写的多了，心中有物，...
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怎么教好语文呢？
感觉这个问题挺难回答的，因为要教好语文牵涉的东西很多。我所理解的“教好”，是学生喜欢上语文课、文学素养高、学习成绩优秀，三者缺一不可。学生喜欢上语文课，但老师上课仅逗学生一乐，教不出好的成绩，学校不会认定老师“教好”了；学生只会答题成为考试机器，而没有发自内心的对文学的热爱，素养不高，社会不会认定老师“教好”了；...
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如何进行小学语文朗读指导？
课文朗读就是不断训练表达的同时巩固识字。应该通过多种方式进行朗读，能够激发学生学习兴趣与主动性。重复朗读：学习要允许反复，尤其对低年龄段学生，一遍两遍学生总会明白。应该灵活通过多种方式引导学生多遍朗读阅读、拼读，多次重复朗读、到读熟为止，为下一步理解课文做准备。应该引导学生以多种方式朗读，每堂课读课文的次数应在...
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如何指导小学生有效的语文预习？
小学生语文课前预习很有必要。作为家长，要从以下几方面帮助孩子预习。第一，先读课文，扫清障碍。小学一二年纪是孩子识字的关键时期。自己读课文，不认识的字要通过问家长，查字典等方式有效解决。在这个过程中，家长可以帮助孩子识字方法，形声字的形旁和声旁是哪个。扫清障碍后，多读几遍课文，巩固一下。第二，对于会写的字，要会...
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“部编本”小学语文教科书来了，怎么用好它？
微型课，顾名思义，就是比正常课教学时间短、教学内容少的课。上好一节微型课，在备课的过程中要把微型课的特点和课题的内容紧密结合起来。一、微型课的特点微型课的教学内容集中，一般为某一个知识点或一节课内容的某一个方面。它不在乎教学环节的完整性，但整体上仍应该包括引入课题、内容讲授和总结三个步骤。微型课教学时间有限，一节微...
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如何在小学语文中合理运用信息技术
信息技术在小学语文阅读教学中运用方式的探索 【摘要】本文探讨了信息技术在小学语文阅读教学中的合理运用和所发挥的作用。 【关键词】内涵 意义 现状 策略 一、小学语文阅读教学的内涵 小学语文阅读教学，就是教师以语文课程标准为依据，以语文课本为凭借，有目的、有计划、有步骤，指导学...
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一年级语文怎么教拼音
汉字渊源流长、博大精深。而能真正引领、通识汉字的钥匙--则是汉语拼音。只有掌握了汉语拼音，有了这把钥匙，才能开启广博的汉字大门。%D%A新的《课程标准》对汉语拼音提出了教学要求：帮助识字、阅读和学习普通话。能够准确、熟练地拼读音节。有条件的可以做到直呼音节。对汉语拼音要求一步步的提高，这也显示了小学汉语拼音极其重...
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小学一年级语文作业教师评语
次作业完成得很好，令老师感到非常满意。作业认真完成，书写端正。作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。老师很喜欢你那写得端端正正的字。每次作业完成得都很出色。作业书写整洁，成绩良好。你的作业总是玲老师很满意。工整正确的作业是同学学习的榜样。...