语文学习经验

 新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,我将根据新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素质的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,对于小学语文教学来说,既要转变教的方式,又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式,在这两个转变中,教的方式转变是...

怎样提高学生语文素养

我国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国。在这五千年的文明史中,古诗文是中华民族文化的精髓,是中华民族人文精神的结晶。人文精神对学生感情的感染、人格的熏陶、习惯的养成、语文素养的提高等都有着十分重要的作用。古诗文是语文阅读教学的重要组成部分,是我国古典文学中的精华,古代教育学家孔子说:“不学诗,无以言。”诗言志,诗...

如何培养语感,提高语文素养

在新课程环境下,本文从设境激情、潜心涵读、深入品析、语言积累等几方面探索与总结了对学生进行语感的培养、淬炼的方法,从根本上解决如何提高学生的语文素养。关键词:语文教学语感语文素养语感是人们对语言文字的一种敏锐的感受力,是一种语言修养,是一个人语文素质的核心。叶圣陶先生说过:“文字语言的训练,我以为最要紧的是训...

如何提高语文古诗词理解、鉴赏能力?

?欢迎来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!?老穆解析古诗词鉴赏作为中高考必考项,向来深受学生和老师们的关注。它主要考查学生“鉴赏评价能力”,能力层级为D级。在实际考试中,古诗词鉴赏是一道红线,跨过它,你就能取得好成绩!跨不过,则败之矣!若想提高古诗词理解与...

浅谈小学语文教学如何培养学生良好的语感

《语文课程标准(修订稿)》多处摘要中指出:“让学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握能力”。课标强调,培养学生的语感是语文能力的核心,更是语文素养的体现,在教学中应该重视。所谓语感,是读者对语言文字的敏锐感受,就是在感知语言材料时直接产生的...

怎样有效的对进行小学低年级学生古诗教学

古诗反映的是当时的社会生活,而古今人们的生活有较大的差别,加之低年级学生受知识水平和生活经历的限制,对古诗的学习会有一定困难。因此,在教学古诗时,要十分注重开讲,巧妙地设计生动有趣的引言,一开始就把学生的注意力抓住。如教学(梅花),开头可间学生:“你们欣赏过公园里的梅花吗?严冬腊月开放的梅花大家看过吗?”顿时,教室...

如何提高低年级学生学习语文的兴趣

如何提高低年级学生学习语文的兴趣《语文课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。一、课堂语言趣味性,促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。为了达到《语文课程标准》提出的学生“喜欢学习汉字,有主动识...

如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣

《语文课程标准》指出:小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。我认为:在低年级,语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣。一、课堂语言趣味性,促进学生主动学习。识字、写字是低年级教学重点。为了达到《语文课程标准》提出的学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”的目标,我在识字、写字...

如何培养低年级学生对语文的兴趣

可以采用以下方法:采用游戏的方式激发学生学习的积极性,通过竞赛提高学生的学习兴趣,为学生营造宽松愉悦的学习环境。运用趣味性的语言,促进学生自主性学习。充分利用实物、模型、形象化的语言色彩等呈现学习内容。浅谈怎样培养低年级学生学语文的兴趣讲故事,能将语文要学习的内容编导一个故事里最好,告诉他们结局会学会几个字的发...

浅谈如何激发学生学习语文的兴趣

一、实施赏识和情感教育,诱发学生学习语文的兴趣  人的潜意识都存在一种积极向上的潜质。情感是人们对客观事物的一种态度,由于客观事物与人的需要之间关系不同,人对客观事物便抱有不同态度。有积极的,包括愉快、满意、喜爱等等;有消极的,包括厌恶、愤怒、憎恨等等。对于学生,情感有时成为学习的动力,有时却成为阻力。在教学中,情...