浅谈小学语文教师如何做好教学研究

有人说:研究是大学老师的事。我不同意这个观点。一、每个教师都是教育的实践者,同时又是教育的研究者。我认为大学老师搞教育科研,一般是站在理论的角度,比较高深。而作为教师的我们,天天教育对象在一起,可以随时记录孩子的变化、教育中的成败、从而探讨一些教育方法、教育理念,可以说这样的研究是脚踏实地的、来自于教育实践中的,有...

如何提高学生语文阅读兴趣

首先根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物,引导学生读好优秀的课外作品。一般地,低年级的学生的思维主要是具体形象思维为主,低年级学生从开学就为他们设立图书角,介绍好的图书给他们看。可以让他们看一些图文并茂的儿歌、童话故事。学完拼音后,给他们介绍带有拼音的图书,要求边看图边读拼音和汉字。以后学生学完课文后,还可以...

如何作好语文的课外阅读?

读书百遍,其义自见.  语文融入到我们每天的生活中,故要学好语文就得把它与生活紧密结合,从生活中来,到生活中去。我们的生活五彩斑斓,一个生活的有心人总能从中发现和获得无限精彩的知识和素材,并且这些都是最有生命力最富时代感的。一位外国著名作家有一次请朋友吃饭,他看见菜单上的菜名起得很有意思,就马上拿出随身携带的本子...

初三 语文 课外阅读有哪些?

《爱的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》、《水浒传》、《傅雷家书》、《格列佛游记》、《简·爱》初三要读的是《水浒传》、《傅雷家书》、《格列佛游记》、《简·爱》...

大语文时代到底要看什么课外书?

大语文时代读书范围一定广,不仅要读名读,要读文学作品,而且涉掠范围要很广泛。哲学,科技,政治,历史…...什么书都该读。为什么这样讲呢?因为语文既是工具课,又是综会性很襁的课,如果只读名著,只读文学作品,,你的知识就具有片面性。历来说文史不分家,政史不分家,是因为你的语文水平,需要政史知识支撑。比如耍写一篇好的议...

教材改版后语文越来越重要了,该如何提高孩子对语文的学习兴趣?

语文教材改版后,主要内容有两方面的改变,一是要求背诵和默写的古诗文增加了,二是增加了名著阅读的内容。从学习目标上看,学习语文,一要加强对古诗文的背诵、默写、理解和赏析;二要加强阅读能力,每年级的学生的阅读量都有明确的要求,考试的阅读量也有要求。因此,要提高孩子学习语文的兴趣,首先要在这两方面下功夫,首先...

小学英语教师教学经验总结怎么写

时光飞逝,岁月如流。仔细回味,充满着生机和活力的小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的小学英语工作。在这一年里,我付出辛劳,收获成功,与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头,我终于欣然发现,在蹒跚学步的过程中,原来收获颇丰。小学六年级语文德育教学工作总结XX学年第X学期六年级语文教学...

小学语文教师教学个人总结怎么写

本年度本人任两个班级的语文教学并担任一个班的班主任,为了更好地做好今后的工作,总结经验,吸取教训,就将本学年的工作小结如下:一、思想工作方面俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势.通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提...

如何在阅读教学提高学生的语文素养

要提高学生的语文素养:1首先要培养兴趣。学生要提高某学科的学习积极性和效果,必须要有足够的学习兴趣才行。以语文的重要性为主,来讲解语文学习的重要性,或者以与语文有关的趣事来阐明,都可以让学生对语文学科产生浓厚的兴趣。2学会阅读。学习语文主要是和文字打交道,要让学生多阅读,爱上阅读,读的东西多了,语文素养自然会得到提...

如何提高语文素养?

这个问题我先从什么是语文素养,然后再谈怎样提高。语文素养是指语文知识与能力、思想情感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习习惯等综合评价,是适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观,主要包括了“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”等四个方面,...