语文

总复习的内容很多，而时间是有限的。要搞好总复习工作，必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好教学时间。在分析教学的现状时，除了要学习教学大纲、新《课程标准》外，还要认真地分析学生在前五年所学习的语文基础知识和读写能力的基本要求及其全班学生的学习情况。同时制订出总复习的指导思想：以所教教材和新《课程标准》为依据，...

体会性的文章大都是以第一人称写的；在写作时首先要激发自己的写作激情，这很重要，一般没有激情的文章质量都不会太高，比如写《学习语文的体会》，一看到这个题目，您就能情不自禁，联想起自己学语文时的兴趣，收获和方法来。您所写的体会、经验、方法中，要注重自己显明的个性，让人看了有所学，有所感，有所新。认真体会，精益求精。您一...

小学语文阅读理解考察的内容包括：1、理解加点字、词，体会句子的含义2、概括文章（段落）的主要内容3、揭示文章的中心思想4、对文章关键人物的评价以及系生活实际谈感受等。要在阅读上有所突破，首先要培养习惯，读懂文章后再动笔。“读懂文章”：读完文章后1、要知道这篇文章写的是什么？写人还是写事，写景还是写物？...

你知道放学后哪里最热闹？你知道我校同学放学后都爱去哪吗？告诉你吧！不是别的，正是校门外的小卖部。一放学，许多同学纵开双腿，以百米冲次地速度跑进小卖部。再瞧小卖部，早就人山人海，同学门摩肩接踵拿着钱的手伸得老长老长，怕买不着似的，挤得小屋子再进一个人都更容部下似的，同学门的声音一个高过一个：“一包串串烧！”“两包...

本人一对一辅导过许多成绩不好的小朋友语文，毫不夸张的说，只要孩子智力正常，一般辅导一个月后，语文成绩就会大幅度提高。我之所以这样保证，是因为我知道小学生语文没考出成绩的原因在哪里？大多数人认为小学生语文成绩不好是因为做题少，应该像中学生一样搞题海战术，其实，这是大错特错的。总要先搞清孩子为什么成绩不好，才能有的放...

缺少阅读量，给他补课，增加阅读量，还是可以反转的首先家长放松心态，孩子还有上升空间。其次要着重补缺，每天生字听着，课文大声有感情的朗读，重点会背。还要增加半个小时到一个小时的阅读量。如有些许进步，给予大大的口头表扬。坚持下去，会有收获的！小学语文怎么辅导？现在越...

制订科学合理的阅读教学目标是教师选择教学内容，确定教学方法，评价教学效果的依据，是阅凑教学的灵魂，是实现阅读教学高效率，高质量的前提。根据《语文课程标准》要求，小学语文阅读教学目标就是要把课文作为例子，指导学生去学习字、词、句、段、篇等语文知识；理解、感悟、揣摩、品味、积累语言，掌握阅读方法与技能；学习和运用语言表...

展开全部我认为可以这样确定教学目标：课时1：扫除阅读障碍（如,生字新词的认读）,能读通课文（应多读几遍课文,尽量做到读流利）；了解课文的大意（根据年级的教学要求,理清课文的脉络,即：课文每部分的大意.）,能用自己的话去概括.课时2：根据课文的内容,引导学生去理解、感悟重点段落；学习文中的一些写作方法、积累好词佳句（...

小学三年级往往是个坎儿。如果孩子基础打不牢，慢慢的就开始掉队了。因为课程难度以及知识量明显增加了，不把孩子的能力培养起来，孩子会越来越力不从心的。对于语文来说，需要培养孩子五个能力，为他以后的学习保驾护航。第一个独立的识字以及快速书写的能力。正确的做法是早点交给孩子查字典，让他自己去动手，去动脑。通过自己查字典，...

教学目标是一切教学活动的出发点和归宿点。要打造高效课堂，我们就要从制定明确的课堂教学目标做起。一节课有一个适宜的可行的有价值的目标就显得十分重要。这两年我进行的个人课题研究，在学习、实践、反思、再实践中，对语文课堂教学目标的设计有了一些心得体会，总结如下：第一、目标要符合语文课程要求在外人眼里，语文效率低，多半是因...