语文

语文老师在努力提高课堂阅读教学效率的同时，必须高度重视学生的课外阅读，使课内外阅读有机结合起来。树立大语文教育观，培养学生课外阅读的兴趣和习惯，让学生从广阔的课外阅读中吸取营养，使语文教学充满生机和活力，为学生的一生发展奠定基础。下面就谈些看法与建议。一、注重阅读兴趣的培养要想让学生乐于读，自愿读，把课外阅读作为自...

语文的学习是一种积累的过程。在这个过程中有许多需要注意的地方，比如对字词的理解和一些修辞手法的运用这些都是需要在整个学生生涯中不断积累锻炼的，这个过程需要不断积累，不能一曝十寒也不会一蹴而就。想要提高语文的阅读能力，多积累名著的阅读量是十分有效，并且有用的。这里说的名著是指一些古今中外的经典名著，一般来说，语文教...

阅读能力不论是在城里上学还是在农村上学，都是孩子们面临的一个问题。关于阅读能力并不存在城乡差异化。下面我来回答下阅读能力。首先要明确语文学习的目的和意义。语文这门课程是基础科目，是所有科目中的基础学科，所以语文的学习不容忽视。我们国家语文教学主导思想是培养学生们信息处理能力、逻辑思辨能力、审美鉴赏能力、探究创新能...

当然可以了，大爱是不限形式的，特别是孩子。培养孩子的爱心，是家庭教育的重中之重。孩子要为武汉加油，朗诵古诗不失为最佳方式。武汉有黄鹤楼，古人写黄鹤楼的诗文很多，李白写过，崔颢写过。孩子可以把他们的诗文大声朗读出来，再配l音乐，再辅之以肢体语言，家长录下来，发到网上去，为武汉加油，中国加油。作为家长，有这样的想法太好...

我们分别从学好文言文以及提高语文成绩两个角度来考虑这个问题。学好文言文是需要投入一定的时间，短期内很难学精。但是，要想迅速提升语文考试中文言文部分的成绩，却是可以通过做题等方法来短期内提升的。 先说如何学好文言文。刚开始接触文言文会觉得晦涩难懂，一来有很多陌生的字，二来文言文的句式和白话文有较大的差别。要学好文...

一个人的语文水平体现在一个人掌握文字、语言交流和文字驾驭、谋篇布局等各方面能力的综合表现，所以阅读上也要结合自已的实现情况选择书籍。大原则是：力补自己语文能力上的短板，兼顾各方面能力提升。从普遍存在的情况出发，对提高语文水平的阅读提以下建议：一要多读、熟记教材中编辑的古诗词、散文名篇。通过阅读能大幅增加识字量，...

很高兴回答你的问题！穆老师认为，语文成绩的提高，有两种形式的提高，一种是分数的提高，另一种是语文素养的提高。语文考什么，你就去抓什么，这是最简单也是最本质的方法，初高中语文，就是考察学生六个能力:识记，理解，分析综合，鉴赏评价，表达应用和探究。如果这六种能力提高了，语文自然也就上来了！单论分数的提高，可以从以...

如何培养学生的语文想象力和创造力有人说,精神就像大海一样浩瀚无边,想象的无限丰富,再加上勤奋的学习,这样才能走向成功的彼岸。所以说,想象就是指在自己已经有的基础上,通过想象,把自己不知道的或者是没有接触过的东西加工出来。现在的现代化建设就需要想象力丰富和创造力强的人,所以说,在语文教学中就需要培养既有想象力又具有创...

《语文课程标准》指出：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。”“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”在关于...

一、从优秀的篇章中感知、积累、丰富语感.汉语是世界上最美、最丰富的语言,鼓励学生读背一些文质兼美,情文并茂的篇章,是学生积累知识、培养语感的很重要的途径.1、听说结合,感受语言魅力,培养语感.“听话是凭借语言、理解说话者所讲的意思.听的言语活动不是机械、被动地接受和简单重复反映信息,而是积极主动思考,重组语言材料,...