语文

一、小学语文低年级学法指导　　从教材要求上讲，小学语文教材低段(一、二年级)的教学，着重是进行汉语拼音、识字写字、听说、阅读、写话的训练。从心理特征上看，低年级的学生正处在七至八岁阶段，他们的思维是以具体形象为主要形式，在认识、理解事物或学习时往往要借助实物或形象。要学生掌握简单的学习方法，具体说来就是：　　1.借...

小学低年级语文教学培养学生自主学习能力初探现代心理学研究表明：任何学习都是学习者自主建构知识的过程。新的课程标准强调每一门课程对学生终身学习与发展的价值，而自主学习能力的强弱在很大程度上决定着一名学生终身的可持续的全面发展。教师在学生终身学习的道路上起着一个引导作用。学生的年龄越小，这种引导作用越重要。而教师引导的...

多读多记多写，打造好小学语文学习基本功。老师进行学法指导时，应做到具体、有效，富有针对性。教学过程中尽量渗透学法指导内容，融入进学生的语文学习生活。小学语文的学习重点主要是哪些？？我认为要教好小学语文课程，有很多值得注意的问题，但课前预习、讲课方法、作业设计这三个环节尤为重要。抓好这三个环节，会取得事半功倍的效...

小学语文学法指导之我见教育家叶圣陶说过：“教是为了不教。”因此，教师在教学中不仅要向学生传授书本知识，更重要的是加强学法指导。教会学生如何学习知识，培养学生的自学能力。那么在语文教学中如何落实学法指导，培养学生自学的能力呢？我认为学法指导的过程大致可分为以下几个环节。一、教给普通的学习方法(1)预习的方法。不同年...

学生是学习的主体，教师在教学中的全部活动是为提高学生的学习情感，意志和能力服务。在这一思想指导下，我以培养学生自学习惯为中心确立教的方法，让教法适应学法。一是指导学法。因为是初中，我指导学生从理解教材字、词、句、段、篇入手；对于不同文体，我指导学生把握不同的构成要素及要素的运用规律；对于教材的理解，我指导学生由...

古罗马哲学家西塞罗曾经说过，习惯能造就第二天性。这是说习惯对人的学习、工作和生活有着重要的影响。培养良好的学习习惯是至关重要的，好习惯能使孩子更聪明。《语文学习标准》中也明确指出要使学生“养成语文学习的良好习惯”。所以，培育学生良好学习习惯的重要性和必要性不言而喻。就小学语文学习来说，我认为要培养以下三种习惯：一、...

一、培养学生提前预习的习惯学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备，是对即将学习的课程进行预习：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。教师讲课时自己能有的放矢地突破重点、难点，有利于新知识地接受。预习可以有学期预习、周预习、日预习。学期预习...

别太着急，要对自己有信心。不知道你喜不喜欢阅读。其实学习语文也是有一定小学生学习方法指导一、如何激发小学生的学习动机能够引起、维持一个人的...

（一）全面提高学生的语文素养。●面向全体学生；●为学生的终身发展打下基础；●全面提高，语文素养（知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观，三个维度目标的综合）。（二）正确把握语文教育的特点。●丰富的人文内涵，熏陶感染作用，学生的独特体验；●实践性，以实践能力为培养目标，以语文实践为培养途径；●母语教育，学习资源，...

准确；以学生的语文实践活动为主。教学方法能用最新的教育观念指导自己的教学，为学生创设一个保证每个学生都能按照自己的个性进行自主学习的异步或同步教学情境、创新式的课堂作业。授课教师得分等级评价者备注优秀。15％新颖有趣、“新”、自然、结构精巧的文章；教态亲切，让学生感到熟悉而新鲜、处理和使用，敢于创新；...