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如何深刻认识加强中小学劳动教育的现实意义
劳动是人们生存的基本要求，热爱劳动是一种高尚的思想品德。通过劳动技术教育可以培养学生以下能力：一、通过自我服务劳动，提高生活自理能力。二、通过集体互助劳动，增加集体观念和互助意识。三、通过参与社会公益劳动，培养学生热爱社会英语作文教育部要求加强中小学劳动教育,个人观点Currently,duetov...
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如何看待教育部禁止幼儿园提前教拼音？
这是很有必要的。其实几年前教育部就针对幼儿教育“小学化”发过文。现在又出台专项治理政策，说明这个问题正在愈演愈烈。社会的浮躁，加剧了拔苗助长之风。优质教育资源的分布不均，又导致“择校”不断前移。小升初热劲还没过，“幼升小”又来了，这是幼儿教育小学化的大背景。但小学化的幼儿教育，对孩子的危害极大，很多家长身在其中...
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教育部治理幼儿园“小学化”，严禁提前教授小学课程内容，对于超前教育你怎么看？
这个话题似乎是老生常谈了，在开学季每年都要拿出开讨论一下或是热议一下。而今年不同的是《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》看来是来真格的了。其实，这样的规定出台是有其群主基础的，一直以来幼儿园这个不在义务教育范畴里的学前教育体系，让家长很迷惑，不知道什么样的幼儿园是适合孩子生长发育的幼儿园。当下...
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如何评价教育部学前教育法草案中的「幼儿园不得教授小学教育内容」？
说白了就是一句话，什么年纪干什么样的事儿，不能够拔苗助长。但是我看了一遍评论，家长们似乎意见不小，并不是不支持这个征求意见稿，而是考虑到目前的情况而言，几乎是难以实现。有孩子的家庭都清楚，就拿现在的幼升小来说，在有限的教育资源之下，现在上小学奥数，珠心算，思维，英语，识字多少都要考，你不学连小学大门都进不去。...
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教育部：严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严格教师准入，你怎么看这个规定？
严禁幼儿园教育教授小学化内容已经多年，现状怎样呢？有的偏远地区没有任何变化；有的地方和检查组打游击战；有的地方家长将孩子转移到幼小衔接机构！暑假旅游，遇到一对天津夫妇，带着刚幼儿园毕业的女儿，就闲聊了几句。他说光自己女儿的一个班级，就有十几个孩子选择了幼小衔接机构。幼小衔接机构怎样呢？我曾陪着朋友在天津考察...
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小学数学教研组活动记录怎样做好期末总复习
摆正师生关系：长期以来，教学一向强调“师道尊严”。在课堂上，教师往往居高而下，采取“教师讲，学生听，”“教师演，学生看”，“教师写，学生抄”的做法，学生处于被动的状态，成了接受知识的“容器”。大面积提高教学质量：首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系，创设宽松和谐的教学氛围。由于小学生的心理发展还极不成熟，教师的言...
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一名小学老师,对学生经常打骂和羞辱学生经常劝家长,不要让孩子上学了,上学还不如在家里
他的做法肯定是违反教师职业道德的。你首先可以向学校领导反映，也可以向教育局反映此事。当然也难怪他，此一个影响了全班嘛。现在，我想还是大家共同努力，商讨一下教育方法，特别是要多鼓励多正面教育，让孩子逐渐转变。千万不可以老是打骂讽刺，这样容易使孩子走上歪路。社会稳定的“六个不发生”是指哪些内容就是指：1.不发生大规...
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学前教育部的创新是什么？
学前教育的创新模式摘要：学前教育是当前的一个热点话题，学前教育专业也成为当前各中职学校的一个热门专业；游戏是儿童生活自然而重要的组成部分之一，是儿童用以理解其生活于其中的自然、社会与人生的手段，更是儿童主要的生活方式。乍一看，学前教育和游戏这两个名词之间没有什么关系，实则有着千丝万缕的联系，在学前教育中，采用游戏...
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教育部表示：教育不能回到疫情之前，课堂要被网络教学取代了吗？
谢谢作者诚邀回答这个问题。教育能不能回到疫情之前，课堂要被网络教学取代了吗？5月14日，在教育部的新闻发布会上，高等教育司司长吴岩透露：我们再也不可能，也不应该退回到疫情发生之前的教与学状态。吴岩只是说教育不可能回到疫情之前的教与学的状态，至于是什么状态，他没有说，估计也说不出来。教育不能回到疫情之前是...
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教育部重拳出击，大量补习班被取消，今年暑假孩子的学习怎么办？
真是苦了这一代孩子！这一代的部分孩子注定是四体不勤、五谷不分的命；同时，也是眼镜和肥胖陪伴的命。每当上、下学或不上学期间，呈现在眼里的孩子，脸上不是多了个圈圈，就是全身兜着一身肥肉。有的孩子到了高中，甚至大学毕业，仍然对普通植物分辨不清。如把麦苗当韭菜、蕃茄当柿子、漆树当香椿。有的孩子甚至叫不上或写不出普通劳动...