培养

一、要充分激起学生朗读的兴趣。　　“兴趣是最好的老师”。要充分激起学生朗读的兴趣，使学生形成从“要我读”转为“我要读”的良好的朗读意识。为增强学生的朗读兴趣，可以着手如下措施：　　1.加强学生对朗读作用的认识。其实，学生在识记理解文章方面，朗读比看文章的效果要好得多。大声、有感情地朗读有助于触动学生思维，充分地挖掘...

[摘要]:朗读各级语文阅读教占举足轻重位,书声琅琅应堂课首要特征,作名教师,平教,应该让充读,读整体知,读所悟,读培养语,读受情熏陶何阅读教创设情境,文字符号变、具体形象,让全位直接知思维,进入形象化、染力场景,培养朗读能力,提高朗读水平,则值探讨(本文问题,谈点浅见处,敬请批评指)[关键词]:语文阅读教朗读能力《...

1、对语文朗读课的现状及问题开展研究，并以此为依据制定研究方案，确定研究的方向。发放问卷，查找问题。2、语文早读课的开发研究，制定诵读内容材料，开展灵活多变的早读活动形式每节早读课都先激发学生的朗读情趣并随之确立明确的目标，并予以恰当的指导方法。3、合理安排朗读内容，把课内与课外结合起来，依托文本编出朗读课诵读材料...

朗读，是小学语文教学的一项重点训练项目。教师应培养学生养成大声朗读的习惯，一篇文章，读出声音，读出抑扬顿挫，读出语调神情，比单用眼睛看所得的印象要深刻得多。下面，笔者就谈谈在指导学生朗读时的点滴感想。一、抓住学生的表现心理，激发朗读兴趣小学生的表现欲特别强，教学中教师可抓住学生的这一心理，激发其朗读兴趣。例如，为激...

”阅读活动是从朗读开始的。阅读是默读的基础。因此小学语文阶段苏教版语文教材每一篇课文的学习目标中的第一条就是要求学生能正确、流利、有感情的朗读课文。在语文教学中强化朗读能力的训练,提高小学生的朗读能力,是语文教学的一个重要任务。【关键字】培养学生的基本功;激发朗读欲望;培养朗读兴趣;培养学生自主探究能力;培养学生的...

朗读教学中，教师要善于创造机会，给学生以成功感。例如，我经常在班里开展一些朗读活动，如“课文朗读大比拼”“诗歌朗诵会”等，让每一个学生都有机会在活动中展示自己的读书成绩，感受读书的快乐。浅谈语文教学中如何加强培养学生的朗读能力展开全部朗读是语文教学中最常见最重要的基本训练，是指导和帮助学生理解课文、发展学生的思...

美学家蒋勋说：一个人审美水平的高低，决定了他的竞争力水平。因为审美不仅代表着整体思维，也代表着细节思维。可以说，给孩子最好的礼物，就是培养他的审美力。所以，从小培养孩子的审美能力很重要。接下来，我将从以下3个方面谈谈我的观点：☞压抑孩子的爱美天性，你将会得到一个自卑的孩子☞爱美的人，...

幼儿期是掌握语言表达的重要阶段。正确发音幼儿有些语言发音不准，如“奶奶”说成“来来”、“岁”说成“睡”等。这是幼儿发音器官尚未发育完善，成人千万不要取笑或模仿，应及时给予纠正。丰富词汇教孩子学说衣服、食物的名称，如”毛衣“、”饼干“等；学会与人打招呼，如”阿姨“、”叔叔“等；学礼貌用语，如”...

让学生进行大量的课外阅读,借助丰富的人类文化精品,滋养学生的心灵,充实学生的头脑,是使孩子终身受益的重要措施....

感谢邀请，我是心理咨询师郑润芝，很高兴回答你的问题。有一位妈妈说，孩子6岁多了，这些年一直在有意地引导孩子养成阅读的好习惯，但是并没有让她爱上阅读，可是她非常喜欢写字。首先就是我们如何有意地引导孩子爱上阅读？而且有意这两个字我们怎么做到？那么在孩子成长的过程里边，让孩子爱上阅读，并不是一件特别难的事情，因为几...