培养

数学是一种抽象的概念，要想培养孩子的数学意识，那就要将数学的抽象还原成具体的实际，让孩子去学习一个看得见摸得着的东西总比去学习一个只存在于意识中的东西要简单的多，。数学是为生活服务的，所以小初阶段的数学完全可以还原到生活中，让孩子根据实际去解决抽象的问题，慢慢的这种抽象性的东西孩子...

所有生活习惯和学习习惯都是相通的，钢琴不是孤立的。要养生好的上课、练琴习惯。约定每天放学回家第一件事，就是练琴。每次不会练太久，把握好孩子的坚持“底线”，保留住学习和练琴的兴趣。因为一些事3天没有练琴，孩子自己也感觉到了生疏，我略微“施压”，告诉孩子一定要坚持，有特殊原因可以少弹一些，但是不能不弹。好的上课、...

古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程，最后终于发现了“J粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。记者问他：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“不，不，不，一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，...

1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想像中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜...

小学音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，以兴趣爱好为动力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。而有些教师的教学却使学生厌恶音乐，不喜欢上音乐课！是什么原因造成这样的结局？这一现象，使我对“培养学生的音乐学习兴趣”做了以下探究。第...

家长可启发孩子听了音乐，自由探索音乐的拍率、节奏等，然后用身体动作表现音乐，在表现中让孩子探索自我的感觉。孩子一定会感到音乐给他带来自由、欢乐，从而对音乐产生兴趣。在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到孩子对音乐欣赏的兴趣。选材应注意孩子的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给孩子不同的感受。兴趣是幼儿学习音乐的原动...

美国科学家爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。激发孩子对音乐的兴趣，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。心理学家也指出：人的情绪和兴趣，对人的认识活动有很大的影响，情绪高涨、精神愉快，认知效果就好，学习兴趣强烈就积极主动地学，喜欢学和坚持学。可见，提高学生对音乐的兴趣，对培养学生的音...

学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，...

一、理解、尊重、赞赏，是调动学困生学习兴趣的基础。　　为了每一位学生的发展是我们教师的职业道德，也是教书育人的核心理念，特别是要重视学困生的发展。学困生在数学学习中或多或少都会出现某种与众不同的意见，甚至是错误的想法，这时候我们不要大声训斥，也不能冷落，更不能嘲笑批评指责，应根据实际情况，鼓励她们认真思考，帮助她们...

前提是趁早，越早越好。小班，中班都可以。家长要用大段的时间陪伴，实验和发现孩子的兴趣点。当孩子选择少的时候，就会有兴趣。1.让孩子学会安静中思考。2.让孩子集中注意力。3.和孩子做一起喜欢的事情。比如讲绘本，搭积木。4.经常鼓励，让孩子得到外界的正反馈。...