兴趣

古人云：教人未见其趣，必不乐学也。乐学就是让学生愿意学习、主动学习，越学越有味，乐在其中。教育家赫尔巴特说：教育工作如果不能引起各方面的兴趣，讲授教材就易进入睡眠状态。可见，兴趣是是最好的老师、是一种无形的动力。因此，能否调动学生的学习兴趣，关系到教学的成功与否，只有当学生对其学习内容产生兴趣，才会乐意去学，才会去...

不能培养而是引导，很多成年人学习十几年都没培养出这样的兴趣，很多诗文都于风景及四季有关，可以多带孩子亲近大自然，在相似的情景中让孩子感受，让他描述，再引出经典诗文的对同样情景的描述，慢慢引导...

这个问题不止是培养历史兴趣这一单一说道，更涉及了教育。给孩子培养兴趣等同于让孩子接收历史这一门博大的学术，相信大家都知道，世界上最难的两件事之一就是把自己的思想装在别人的脑子里。（另一件：把钱从别人口袋里拿到自己口袋）但是相对的，孩子是人这一生中对世界一切事物好奇心最强的阶段，只要你让他觉得这东西有用，有趣，神秘...

阅读教学是小学语文教学的基本环节，它是识字的主要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的综合训练，提高听话、说话和作文的能力。阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。因此，在阅...

一、研究背景1.问题的提出小学语文教育是各科教育的基础，应该以提高国民素质为根本宗旨，立足于促进全体学生的发展，培养学生的创新精神和实践能力。但长期以来，存在老师讲解分析多，学生语文实践少；教法研究多，学法研究少；对学生“一刀切”要求多，分层要求少。究其原因是教师没有根据学生接受教育的心态实施教学，忽视了学生的主...

一年级学生识字量少，相应的理解能力就稍逊色一些。因此，我一直在思考如何提高一年级小朋友的阅读能力呢？下面谈谈我的几点做法。一、为孩子们选择感兴趣的书籍。如：《格林童话》、《安徒生童话》、《童话故事》、《十万个为什么》，让小朋友互相传递着看。二、每次读书课，给小朋友读一个故事，或者是成语故事、寓言故事。训练小朋友写...

西枝村寻置草堂地(杜甫)出郭眄细岑,披榛得微路.溪行一流水,曲折方屡渡.赞公汤休徒,好静心迹素.昨枉霞上作,盛论岩中趣.怡然共携手,恣意同远步.扪萝涩先登,陟巘眩反顾.要求阳冈暖,苦陟阴岭沍.惆怅老大藤,沈吟屈蟠树.卜居意未展,杖策回且暮.层巅馀落日,早蔓已多露.天寒鸟已归,月出人更静.土室延白光,松门耿疏影.跻攀...

就像我在上面提到的家长利用日偏食的机会教育孩子的案例，家长可以多了解一些趣味科学案例，在与孩子的游戏和竞赛中把知识和兴趣润物细无声地渗透给孩子...

可以先给他讲，定时定律，（每天早上或晚上），引起他的兴趣，最好多找些人一起听，会更有趣些，最好是长篇的，每天讲一点，讲动听一点，留下悬念，然后在他有兴趣时，不给他讲了，让他自己去看...

由于每个人的人生观不同，经历、爱好、生活环境各异，因而对闲暇时间的支配方式有很   大的差异。一般地说，合理科学地安排闲暇时间有以下几种方式：    1．延伸式：把工作与求学时间延伸到自由时间中去，文“闲暇”为“不闲”，也可以在闲暇   时间里分析研究工作上碰到的新问题、新难题，还可以面向实际、深入生活，获得...