兴趣

第一、教师的教学艺术直接影响着学生的学习兴趣一位著名的外语教育家曾说过:“情感对外语学习的作用至少与认识技能同等重要，甚至更重要。”英语教学不仅是一个认识过程，而且也是一种情感活动过程。这里所说的情感首先来自于教师本人对教学本身的兴趣。教学实践表明，中学生学习外语的动机最直接的来源是外语教师的情感动力以及对他们的态...

兴趣是最好的老师。良好的兴趣可以吸引学生的注意力，有助于提高他们的学习的参与性，从而活跃课堂气氛，创造更良好的英语氛围，为高效课堂和学生的有效学习起到很好的推动作用。因此，应该采取各种有效的方式方法，培养小学生学习英语的兴趣。关键词：兴趣积极性课堂氛围英语学习激发学生对英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度...

提高英语学习兴趣第一：很多学生学习英语不为掌握一门语言技能，只是为了考试得高分，这样学习的主动性就减少很多，也就不会自觉地立志学习，丧失学习兴趣。因此，正确地引导学生学习英语应注重培养学生的学习兴趣和学习动机，就要注意引起其强烈的求知欲，使其学有所得，激发起学习兴趣，从而“为学而乐”，自觉地克服那些不利于学习的行为...

先培养孩子的兴趣嘛。首先先把家里的家具什么的都给贴上个小小的标题，注明英语、音标。教他怎么读。然后陪孩子逛街什么的时候，看到超市你首先给他一个反应或印象就：supermarket.看到自己家的书桌首先就:desk.慢慢地让他读英语单词读得顺口。、令他感觉英语很有趣。慢慢地在生活中引导他偶尔说...

学习兴趣是孩子学习的前提，建议在小学阶段以引导为主，不管学生掌握的多少要及时表扬，以保持兴趣为主，让孩子掌握英语学习的方法。如先会读，再读课文，背诵，让孩子自己找到学习的技巧，不要一味做题，批评，以表扬鼓励为主。再一个遇到一个好老师非常重要，不要随便给孩子报补习班。各个孩子有自己的特点，根据自己的孩子对症才能解决问...

展开全部河北省武安市矿山镇淮河沟小学杨娟娟摘要：在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣；开展内容广...

先让小孩子有一定的英语认识，她们在学校肯定学英语课，但是估计没有一个小孩会对英语产生兴趣，因为英语要背的东西太多，所以应首先让小孩对语言、模仿发音、字母这些感兴趣如果他英语不是很好的话，可以报个辅导班，我女儿各科成绩都不错，就是英语差，从上初中开始就让她上辅导班，换过好多个呀。效果都不好，主要是她比较讨厌那种传统...

小学生学习英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反...

小学生学习英语的兴趣，对他们英语成绩的提高起着非常关键的作用。如果教学中不考虑学生的心理年龄特征和认知规律，不注意激发学生的学习兴趣和调动学生的学习积极性，只一味地要求学生死记硬背，布置大量机械重复性的抄写作业，甚至是惩罚性的作业，使英语成为死记硬背的学科，就会导致学生丧失学习英语的信心，自暴自弃，产生强烈的逆反...

我国著名的教育家孔子说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”可见，兴趣是最好的老师，也是使学生能持之以恒地学习的催化剂，没有兴趣就没有求知欲。心理学上提到，所谓兴趣，是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要，对需要...