自主

①预习习惯的培养五年级，预习的要求可以适当提高了，训练孩子努力做到“四到”，即口到、眼到、心到、手到，对学生提出明确的预习要求，首先了解课文的时代背景及作者生平，教给学生多一些的读书方法，常用的有边读边想边动笔的方法。因为小学生读书往往有口无心。教给他们用不同的符号把生字、重点词句、段落以及不理解的地方勾画出来，促...

小学阶段是儿童阅读的最佳时期(学前阶段取决和依赖于家长，中学阶段因为有应试压力以及辍学、失学等。因此，这两个阶段的阅读状况相对不如小学阶段可以说是一个规律，城市农村皆然)。由小学生阅读状况切入，既有代表性又可以推及学前儿童与中学生。目前，小学生存在课外阅读面窄量少，阅读的方式方法不当等问题。针对这些问题，提出加强培...

近年来，世界各国的幼教专家们都越来越关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。分享阅读就是其中的一种。通过开展分享阅读教育的系列活动，能提高幼儿的观察能力、语言表达能力、掌握思维的基本技能和解决问题的策略，形成良好...

挺好的啊，亲子共读最重要的目的不是为了识字，而是增加和孩子之间的感情。建议你可以在阅读的时候增加一个提问环节，你提他答或他提你答，多让孩子动脑，养成思考问题的习惯。如果你想让孩子自主阅读，可以从绘本入手，绘本图多字少，可以通过图片理解意思，逐渐认字。...

五岁，是上幼儿园的年龄。这个时候大部分的孩子都开始认字了，也开始拿起书本可以阅读了。第一种情况，如果说孩子真的是不认识字，你可以平常带她出去玩的时候，让她认认路牌、认商品的名称，以此来加大她的词汇量。当她词汇量大的时候，就可以自己看书了。第二种情况，如果孩子认字，只是不愿意自己读，你就要考虑自己平常是否陪孩子的时...

孩子的阅读发展是逐渐的由依赖阅读走向自主阅读的，在孩子走向自主阅读的过程中，绘本是一个重要的载体。那绘本阅读到底为孩子的自主阅读打下了哪些好的基础呢？要回到这个问题，就必须先弄清楚所谓的“自主阅读”到底指什么？一个人在阅读过程中的自主，通常表现在两个方面：外在的行为层面和内在的认知层面。外在的行为层面是指独立、主...

1、丰富儿童的经验，扩大知识眼界，家长可以利用各种机会，比如通过游戏、参观商店、医院向孩子讲解，特别需要利用节假日带孩子接触自然和社会，来丰富他们的知识和经验。2、注重培养孩子的某些智力技能图画是通过图形和颜色来表现的，利用各种生动活泼的方式教孩子多认识些颜色和图形--包括几何图形和实物图形是必要的训练；平时...

小学低年级语文教学培养学生自主学习能力初探 现代心理学研究表明：任何学习都是学习者自主建构知识的过程。新的课程标准强调每一门课程对学生终身学习与发展的价值，而自主学习能力的强弱在很大程度上决定着一名学生终身的可持续的全面发展。教师在学生终身学习的道路上起着一个引导作用。学生的年龄越小，这种引导作用越重要。而教师引导...

自学是一种能力，是学生在已有的知识基础上，运用正确的学习方法，独立地进行学习的能力。“授之一鱼，不如授之以渔”。作为一名小学语文老师，我们应该教会学生自学的方法，以便他们在课外阅读过程中能够汲取更多的营养，开拓他们的视野，为他们的终身学习打下坚实的基础。《新课标》明确指出：“要重视培养学生的自学能力。要引导学生积...

中班幼儿阅读的书目链接:提取码:fxbv    在语文学习中，非常重要的一个内容就是阅读理解，小学老师经常给孩子布置的一项学习任务就是“朗读课文”，尤其是低年级的学生，老师们往往要求孩子通过读课文，去学习课文中出现的生字、生词等，对课文有一个整体的把握。具有阅读能力的幼儿求知欲旺盛，能运用语言大胆与...