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幼儿教育心理学 什么样的教学才是适应性的教学?谈谈你的认识
所谓适应性教学就是要适应学生的年龄特点和身心发展特点以及个体差异。比如发展的关键期理论，教育要走在发展的前面的理论。根据学生不同的身心发展阶段要安排不同的学习任务，可以帮助学生事半功倍的收获知识和技能。简略一谈，这个概念很宽泛，内容很广。幼儿教育心理学幼儿言语发展有何特点幼儿的言语发展及特点一、谈“孩子大了，...
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幼儿教育的原则有哪些 幼儿心理学里
幼儿教育心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。幼儿心理学是研究幼儿（3-6、7岁入学前儿童）心理现象发生、发展和活动规律的一门科学。幼儿心理学和婴儿心理学、学龄儿童心理学、少年心理学、老年心理学等都是发展心理...
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你认为家长应该如何培养孩子非言语沟通的能力？
我觉得培养孩子的非言语沟通能力还是很有必要的，让孩子懂得一些基本的沟通礼仪，这是一种礼貌，一种修养，也是一种沟通的技巧。今天我们就聊一聊，怎样培养孩子的非言语沟通的能力。教育孩子学会倾听。教育孩子倾听要察言观色。现实中我们经常说某个人不待眼色，没有有眼力见，这就是不会察言观色的结果。所以我们应该教育孩子学会观察别...
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谁能告诉我言语理解怎么做？
(一)培养形象感示和启发的情感。(二)强调诵读古人云：“读书百遍，其义自见”。反复诵读是培养语感最好的策略，通过阅读，我们可以锻炼捕捉语言主旨的能力、迅速评价作者意愿的能力以及对关键字、句的把握能力等等。这些能力对于言语理解与表达测试是至关重要的。多读书多说话（为您解答,希望帮到您,如有用,请选下方“...