感化

孩子早期的很多行为都是无意识的，开始都是试探性的。当做了几次以后，没人制止他们，孩子就认为可以去做。甚至有些家长认为好玩，孩子小，再逗一逗孩子，这样孩子就不会明白自己的所为，可能还更想表现一下自己，这就是很多孩子早期为什么会养成的不良习惯的原因。现在孩子一岁了，这时的早期教育刚开始，是规范孩子早期行为的重要阶段...

首先要明白的是任何一种教育方式都有利有弊，没有一种教育方式是万能的，放在任何场合都适用的。适当、正面鼓励和赞美，对推进孩子往好的方向发展和好的行为再现都有有积极作用。但过度不切合实际的夸奖孩子是不利于孩子的教育和成长的。比如经常被夸奖聪明的孩子更容易逃避那些可能损害他们“声誉”的困难或任务；相反，而被夸奖“很...