受益

教育～乃教导培育之意。但人的孝心不是说教出来的，不自私也不是说教出来的，而是环境的潜移默化，长时间的耳濡目染而形成的品格。我们常说的家教，不单单是对孩子，而是整个家族中每个人自发地展现出来的家风底蕴。敬老爱幼，子孝孙贤，兄弟姐妹友爱，叔伯妯娌和睦，每个人身上都有一股正气又善良以及阳光向上的优良品质，家风清爽，同甘...

1.良好的作息。别以为这点简单，其实难，甚至贯穿一生。这点详细的解读是:吃饭的时候吃饭，睡觉的时候睡觉，学习的时候学习，玩耍的时候玩耍。往深了说，这叫“自律”。2.自己的事自己做。自己的书包自己收拾，自己的作业自己完成。自己的饭自己吃不要大人喂。自己的衣服自己穿。很多家长界限感不明，常常越俎代庖，孩子大了又怪孩子...

记得我在孩子出生当天的日记中写道：孩子，从今天开始，你就是我们全家的希望，我们的一切活动，都将围绕你而开展。我认为，培养孩子的目标，主要在这四个方面：健康的身体、良好的心理、良好的习惯和广泛的兴趣。身体健康是孩子一生幸福的前提，良好心理是孩子一生幸福的基础，良好习惯是孩子一生幸福的保证，广泛兴趣是孩子一生幸福的源...

一、“兴趣”是“序”。“受益”是“果”。“终生受益”是“硕果”。二、看“一”便知：缺“过程”；无“能”级。三、完成学业就是“过程”；工作“实践”获“能”级。四、做为“开始”的“序”、即“兴趣”确立，则起着“决定性”的作用。简单说来：（一）一定得是儿童“自己”的“兴趣”、而不能是儿童父母及其家人的“兴趣...