情境

优秀的小学教学设计，可以从以下方面进行查找。一如果你是就职人员，也就是你所在的小学应该会有优秀的老师，所以呢，你可以请教你优秀老师，看一看他们的教学设计，并且呢，模仿他们的教学设计，加入自己的心里，想新理念进行创造，那么这也是一个小学的优秀教学设计。第二个途径就是你可以从网上去查找，比如说利用手机，比如说利用电...

众所周知，数学是一门抽象、逻辑思维非常强的学科，学习数学能帮助小学生提高逻辑思维能力以及发现问题、分析问题、思考问题以及解决问题的能力，由于小学生年龄小、逻辑思维能力差，抽象思维发育还很不成熟，学生往往难以理解一些数学理论，这给小学数学教育工作者的教学带来了很大的困难。新课程改革的深入和素质教育的推进，更加注重知...

现如今教学工作中,情境教学走进了课堂,成为课堂教学中一道亮丽的风景.纵观当前教学情境的创设,虽然有许多可喜的地方,但也存在着某些误区.这些误区不但不能促进学生的学习,反倒影响和干扰了学生的学习.情境创设的主要问题：（一）苍白无力型：在教学中,有的教师创设的情境苍白无力,手段单一,没有乐趣.只是围绕一个话题,你谈我谈...

英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做...

摘　要：新课程改革对教师提出了更高的要求，也促使教师角色的转化。现代教学论观点认为；数学教师的主要任务就是为学生设计学习情境，为学生提供全面清晰的有关信息，引导学生装在教师所创设的教学情境中，自己开动脑筋进行学习，掌握数学知识。这使每一位教师都陷入了深深的思索：如何在课堂教学中创设有效情境，利用这种情境来提高学习质...

问题是数学教学的心脏,数学学习的过程也是一个不断解决问题的过程。有了问题,学生的学习活动才有动力,学生的思维才有方向。［1］因此,我们在数学教学中,要积极创设生动、有趣、贴近生活的问题情境,让学生亲身经历活动的整个过程,亲身体验数学的情趣与活力，并通过这样的问题情境来充分调动学生学习的主动性,使学生积极的、快乐的投...

浅谈怎样创设小学数学课堂教学情境邱焕威【摘要】情境创设有着它巨大的作用，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更好地体验数学内容中的情感，将原本枯燥、抽象的数学知识变得生动形象、富有情趣。关键词从生活化到数学化；体现“数学味”；不拘泥于教材；创设探究情景；创设应用情境；培养创造思维《数学课程标准》...

《数学课程标准》提出：让学生在生动具体的情境中学习数学、让学生在现实情境中体验和理解数学。创设情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望，调动学生学习数学的积极性。但在教学过程中我们也不难发现，有时花了大量时间设计的情境并没有起到应有的作用，甚至还会干扰学生的学习。那么，学生需要怎样的情境呢？案例一：找规律的情境设...

如何创设有效的学习情境，激发学生的学习兴趣？答：一．以日常生活事例来展现情境。二．以实验来演示情境。三．以电教手段来再现情境。四．以语言来描绘情境。五．以课外活动来进入情境。以情感人，以情育人；以境导学，以境促学。情境教学可以让我们的课堂变得更加的丰富多彩，让我们的教师变得更具有活力，让我们的学生兴趣激昂地掌握文...

一．运用媒体创设情境，诱发学生的表达欲望，培养学生的作文兴趣在上情境作文《拔河比赛》的时候，教师先把学生拔河的情境拍成了录像，在作文课一开始就播放，同学熟悉的脸孔和激烈的拔河比赛的镜头使学生个个兴趣盎然，有的学生情不自禁地喊道：“加油！加油！”通过播放媒体录像让学生再次感受当时比赛的激烈气氛，激发了学生说写比赛过...