高层次

20世纪50年代以布鲁姆为代表的美国心理学家提出的。在这个理论体系中，布鲁姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心理运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。　　　　布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。　　认知领域六层次目标的一些典型用词...