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如何让托班幼儿更好的参与到学习性区域中
（一）明确区域活动的目的区域活动的目的是不尽相同的，到底该为幼儿准备什么材料？这是每一个善于思考的老师最爱问的问题，带着这样的问题，我们不停的研究幼儿的心理变化、技能的掌握程度。本次活动中就是依据开放教育模式中，幼儿的主动学习被看作是发展过程的核心，幼儿学习的效果与其学习中的主动性和直接程度有关。当老师呈现出所有的...
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如何通过环境创设支持幼儿的自主学习性
幼儿的自主学习是指孩子在幼儿园中按自己的想法和心愿，根据自己的喜好、自己的水平、自己的行为方式，独立地来接触事物，获得信息，取得经验，提升认识，主动地发挥自己的主观能动性。而幼儿有更强的可塑性，因此良性的心理暗示在某种程度上能帮助幼儿树立自主学习的自信心，教师应多创造机会，提供物质环境，运用鼓励性的言语、行动以激发...
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怎样增强孩子的自主学习性？
【体验与思考】观点——帮助孩子明确学习目标，养成良好的学习习惯，正常状态下，家长少说。从一个孩子习惯养成规律来看，小学是扶着走，中学是半扶半放，高中是基本放手。显然，高中之前的学习目标确立及学习习惯养成，你们没有帮孩子很好完成，到高中了，还要哄着学，是很被动的。补救措施：一、帮助孩子明确学习目标可以在心...