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简述学前教育活动设计的原则
1.适宜性原则适宜性指的是教师在制定教育目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中，都能充分考虑幼儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要，以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。适宜性原则充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、方法等的影响：适宜的目标幼儿跳一跳能够得着，适宜的内容幼儿容易理解，适宜...
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为什么学前儿童数学教育的内容选择要注意启蒙性、生活性和探索性?
因为小孩没有养成学习的习惯，注意力容易被分散，只有启蒙，有趣味才能教会他，生活中的食物苹果或者梨子和数学结合起来印象深刻，探索性就是要让孩子独立思考举一反三。...
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学前儿童社会教育活动内容选择要遵循哪些原则
学前儿童社会教育内容选择的原则:(1)生活性与适宜性原则。选择幼儿生活需要并为幼儿所熟悉的内容，即选择幼儿生活中经常体验到的内容;选择幼儿可以理解的、有益于幼儿发展的并具有可操作性的内容。(2)全面性与基础性原则。均衡地选择社会教育的内容;选择基础的、富有启发性的内容。(3)时代性与民族性原则。...