一、 幼儿社团实践活动蕴涵着广阔的教育资源 在儿童的眼中， 世界是多姿多彩的， 他们睁大求知的双眼， 对所观察的一切事物都赋予了 生命。 社会、 自然给我们提供了天赐的学习环境， 而“实践” 赋予了 孩子探索学习的武器。
二、当我们带孩子们来到田地里， 他们不光认识了一些农作物， 同时还看见了许多平时看不见的动物， 如： 牛、羊等； 当去超市购物时， 他们不光知道了 超市里的食品是按其自身特点分类的， 还知道了 物品上条码的作用； 当去公园捡落叶时， 他们不仅认识了各种树的树叶， 同时也知道了 落叶树和常绿树的不同……在这些活动中，孩子们都在充满兴趣的状态下， 在最真实的生活中， 亲自用眼、 用手、 用 心、 用身去获得最直接的感受， 不知不觉地接受到教育的影响和作用。
什么是利用生活资源丰富幼儿一日生活？
首先，我们知道幼儿的一日生活是体现在任何的时间段，他们并不像小学那样，是按课程进行时间的，他们的每一次活动都是有时间安排的，利用生活资源丰富，幼儿一日生活就是将生活中的所有资料要运用于幼儿的夜生活中，在材料中进行教育的作用，体现教育的作用
国家中长期教育改革和发展规划纲要中关于学前教育的目标及政策有哪些？
目标：
①基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长。积极发展学前教育，到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。
②重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多种形式扩大农村学前教育资源，改扩建、新建幼儿园，充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师举办幼儿园（班）。发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。支持贫困地区发展学前教育。
政策：
①明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。
②建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园。加大政府投入，完善成本合理分担机制，对家庭经济困难幼儿入园给予补助。
③加强学前教育管理，规范办园行为。制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。
④完善幼儿园收费管理办法。严格执行幼儿教师资格标准，切实加强幼儿教师培养培训，提高幼儿教师队伍整体素质，依法落实幼儿教师地位和待遇。
⑤教育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理，相关部门履行各自职责，充分调动各方面力量发展学前教育。
⑥推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园；重点支持中西部贫困地区充分利用中小学富余校舍和社会资源，改扩建或新建乡镇和村幼儿园；对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训。
为什么要对幼儿实施社会教育?实施幼儿园社会教育对幼儿的成长具有怎样的意义？
幼儿园社会教育可以帮助孩子更好的认识自我，同时也能够管理好自己的情绪，有利于提升人际交往的能力，今后更能适应社会。
一、自我认知
在孩子年纪还小的时候，他总是觉得地球就是围着我在转，所有人都应该听我的指挥。随着年龄的增长，孩子在幼儿园当中会进行社会教育，社会教育的目的就是为了帮助孩子正确的认识到自我。他们会在学习当中对自己的价值有一个认知，同时还能够培养孩子的自尊心和自信心。让孩子有自己选择的权利，在生活当中也会更加独立。
二、管理好自我情绪
在孩子年纪还小的时候，他们并不会管理自己的情绪，可能一点小小的事情就会以哭或者发脾气来解决。而幼儿园的社会教育则会培养孩子一个好的个性品质，让孩子在遇到问题的时候能够管理好自己的情绪。在和朋友玩的过程当中，培养更加活泼开朗的性格。
三、提升人际交往能力
我认为这一点也是最重要的，因为只要是人就永远离不开社交，一个会社交的人走入社会之后能够更容易获得成功，而不会社交的人通常很容易吃亏。让孩子在幼儿园当中就能够培养社交能力，这样有利于孩子今后的发展。孩子年龄还小，根本就没什么社会经验，也不知道如何去跟别人沟通，他正是需要这样一个学习的机会。尤其是年龄较小的孩子，一定要趁着性格没有完全形成尽快学习。
孩子的成长原本就是一件很复杂的事情，他需要家长和老师的共同努力，除了家长以身作则之外，幼儿园同样也要承担着社会教育的重要任务，让孩子有一个更加积极向上的性格和正确的价值观。