学校教育在个体身心发展中有哪些独特价值？

学校教育在个体身心发展中有以下独特价值。

首先，学校教育能够为个体提供系统性的教育。儿童的个体身心发展水平具有不平衡不均衡的结构性特点。这个时候就要用学校教育来弥补儿童身心发展的不平衡。通过学校教育，能够教给儿童知识。

你认为家庭教育和学校教育哪一个更重要？

?这个问题有许多著名的教育专家进行过研讨。但在现实生活中，学校，家庭，社会面对教育似乎束手无策。我认为，孩子的教育并不是单纯的一方面的教育，在人的一生中最早接受的是家庭教育，起主导作用的是学校教育，而影响最广泛的是社会教育。

一、相比学校教育，家庭教育有如下特点。

常言道:“知子莫如父，知女莫如母”。家庭是儿童出生后的第一个环境，父母是子女的第一任老师，对于子女负有义不容辞的教养责任。因此家庭起着抚育培养与教导子女的重要作用。

在教育内容和场所上，家庭教育有更大的灵活性，它不像学校教育有统一的教材和固定的场所对学生施以系统的影响。而是通过日常生活或与子女共同参与的活动中。利用一切机会来教育影响子女家庭教育的内容，方式灵活，场所不限，易于随时发挥教育的作用。但是，家长如果缺乏家教的意识和计划，很容易造成家教的放松和自流。

二、相比家庭教育，学校教育有如下特点。

首先学校是专门的教育机构，有明确的培养目标和统一的教育计划。有较为完备的教育场地设施，是社会精神文明建设的重要基地。

其次，学校有受过专门训练的教师，他们明确教育方针和培养目标，懂得教育规律和教育技巧，了解青少年的特点，能够帮助和指导家长开展各种教育活动。

不管是家庭教育，还是学校教育都是统一的。作用上形成互补，协调一致，形成合力，才能获得最佳的教育效果。如果两者方向相反，各自的作用就会相互抵消，甚至产生教育的负效应，使教育归于失败。

更多优质内容，敬请关注，欢迎点评转发。

社会教育的重要性？

回答：社会教育是家庭教育和学校教育的有效补充，良好的社会教育有利于对学生进行思想品德教育，有利于学生增长知识、发展能力，有得于丰富学生的精神生活，有得于发展学生的兴趣、爱好和特长。在步入社会后，社会大学将以或残酷、或柔和、或戏谑、或严肃等种种方式将你所有的知识以及道德、价值观念回炉重造，贫富、爱恨、成败等等都会给你的人生上一课。但是它们打不败你，只会拓展你的眼界心胸，让你真实地感受到生命的宽度和广度，并最终将变成一个独立的社会人。

家庭教育对于孩子成长是重中之重的事情。我国儿童教育家陈鹤琴认为:“从出生到7岁是人生重要时期,儿童的习惯、语言、才能、思想、态度、情绪等都要在此时期打好基础,如果基础不牢固,那健全的人格就不易造就了”。人格的基石主要是在婴幼儿和父母的互动过程中形成的。这个时候父母，尤其是妈妈缺失的话，孩子的人格基石就会不稳、不牢、不正，长期发展下去如无特殊因素介入，就会发展的不完善，将来会出现很大的问题。比如学习态度不端正，人际交流有缺陷，恋爱观念有问题，婚姻会出问题，工作会做不出什么成绩来等等，所以在这个时期父母的陪伴和以身作则的引导相当重要。

学校教育是决定孩子知识储备量的重要因素。学校教育是人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。从某种意义上说，知识储备量的高低直接决定了一个人踏入社会起点的高低，中专毕业、大专毕业、本科毕业等等。虽说三百六十行、行行出状元，但是每位家长都是望子成龙、望女成凤，希望他们好好的学习，考入理想的大学，拥有高质量的人生。从整体情况来看，学习好的要比学习差、大学毕业的要比中学辍学的工作环境要好，生活环境要好，特别是将来的发展空间也要更大一些。